ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الرضا الوظيفي للأخصائيين...>الوصف

مستوى الرضا الوظيفي للأخصائيين الاجتماعيين في المجال المدرسي: دراسة مطبقة على المدارس الحكومية بمحافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان

المصدر: مجلة القاهرة للخدمة الأجتماعية
الناشر: المعهد العالي للخدمة الأجتماعية بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: الحوسني، فاطمة بنت حميد بن سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hosni, Fatema Humaid Said
مؤلفين آخرين: البورسعيدي، راشد حمد بن حميد (مشرف) , النعيمى، طارق بن صقر بن سلطان (مشرف)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 98 - 142
ISSN: 1687-4536
رقم MD: 1422423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخدمة الاجتماعية | المسؤولية الاجتماعية | الرضا المهني | القيادة التربوية | ضغوط العمل
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا الوظيفي | الأخصائي الاجتماعي في المجال المدرسي | Job Satisfaction | School Social Worker
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الرضا الوظيفي للأخصائيين الاجتماعيين في المجال المدرسي بالمدارس الحكومية في محافظة شمال الباطنة، وذلك من حيث معرفة رضا الأخصائيين الاجتماعيين عن العلاقة مع الرؤساء وزملاء العمل وطبيعة العمل والأجر والحوافز والمكافآت، كما هدفت الدراسة أيضا إلى تحديد أثر متغيرات: النوع، الحالة الاجتماعية، التخصص، سنوات الخبرة على مستوى الرضا الوظيفي، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتم جمع البيانات باستخدام أداة الاستبانة، وطبقت الدراسة طريقة المسح الشامل حيث تكون مجتمع الدراسة من 213 أخصائيا اجتماعيا، ولتحليل النتائج استخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة. وأظهرت نتائج الدراسة أن تأثير العلاقة مع الرؤساء وزملاء العمل وطبيعة العمل من وجهة نظر الأخصائيين الاجتماعيين كان بمستوى مرتفع، بينما كشفت النتائج أن تأثير الأجر كان بمستوى متدني، أشارت أيضا النتائج أن تأثير الحوافز والمكافآت على الرضا الوظيفي كان بمستوى متوسط، وبينت أيضا النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع على بعد طبيعة العمل والحوافز والمكافآت، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية على بعد العلاقة مع الرؤساء والزملاء والأجر، وكانت الفروق لصالح الإناث. أظهرت النتائج أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة ما عدا مع محور الأجر، وكان لصالح ذوي سنوات الخبرة من 10 إلى 20 سنة، وسنوات الخبرة أكثر من 20 سنة. وقدمت الدراسة مجموعة من المقترحات منها: تعيين أكثر من أخصائي اجتماعي في المدارس ذات الكثافة العالية، وتشجيع جهود الأخصائي الاجتماعي من خلال تقديم الحوافز والمكافآت التي تعزز جهوده، وتوفير بند مالي في ميزانية المدرسة تساعده على تنفيذ عمله وأدائه بكفاءة.

The study at hand aimed at investigating the levels of job satisfaction among the social workers at the state-funded schools in Al-Batinah North Governorate, concentrating on the satisfaction with their relations with boss and coworkers and with the nature of work, salary, incentives, and increments. Another objective of this study is to identify the impact of gender, marital status, specialty, and years of experience on the level of job satisfaction. The study was of a descriptive design. The primary data were collected via a questionnaire and a total survey of a population of 213 social workers. Suitable statistical techniques were used in the analysis of findings. As to the findings, the impact of social workers’ relations with their boss and coworkers and the nature of work on job satisfaction was high. As to job satisfaction also, the impact of salary was low, whereas the impacts of incentives and increments were of a medium level. The findings showed no statistically significant differences, which could be attributed to the impact of gender on the levels of job satisfaction with the nature of work, incentives, and increments. However, statistically significant differences were found as to the relations with boss and coworkers and the salary, in favor of females. In addition, no statistically significant differences attributable to the years of experience were revealed, an observation that was in favor of those with experience of 10-20 or more than 20 years. The study offered some suggestions, which include the following: appointing more than one social worker in the schools with high student population, reinforcing the social workers' efforts through increments and incentives, and providing a financial line item in the school budget to help the social workers efficiently accomplish their jobs.
ISSN: 1687-4536

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.