| LEADER |
03244nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2170246 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 406942
|a السويكت، مزنة بنت عبدالعزيز بن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a سمات أسلوب التراكيب في مجموعة "أثر الفراشة" لمحمود درويش
|
| 260 |
|
|
|b محمد العبد
|c 2023
|g سبتمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 163 - 207
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a حاولت هذه الدراسة تبيان السمات الأسلوبية المميزة للتراكيب في قصائد أثر الفراشة وانتهت إلى شيوع سمات بارزة، وهي الحذف، والتقديم، والتناص. فأما الحذف فدرس بسمته الانزياحية من أجل التوصل إلى نوع الحذف وآليته ودلالته، وكان بشيوعه سابقا لغيره من السمات الانزياحية، وعبر بدلالات عميقة عن حالات الشاعر، وظهر الحذف أبرع أسلوبيا، وأبلغ دلاليا من الذكر. وظهر التقديم ثاني سمة أسلوبية انزاحت عن معياريتها التركيبية، إذ جاء شيوعها ثانيا بعد الحذف، وقد وضعت هذه السمة يدها على اهتمامات الشاعر، وكانت بلاغتها في نقل هذه الاهتمامات أكثر من أي سمة أسلوبية أخرى. وأما التناص فقد ظهر سمة أضافت على التركيب قيما دلالية، تلمح في تناصها-إلى اتكاء على تراكيب ودلالات سابقة عليها، وتفاعل دلالي وأسلوبي معها. وقد التقت سمتا الحذف والفصل كثيرا في تراكيب القصائد، وكان تفضيل الشاعر لهما واضحا؛ ربما لتعبيرهما أكثر عن رؤيته الذاتية، وربما لتطابقهما مع شخصية درويش؛ إذ ينفتح واقع الحذف الذي يعني غياب جزء من النص على فضاء جديد ومتعدد يقبل كل وجه يناسب أن يكون تقديرا له، وهذا هو المتناسب مع طبيعة درويش الحداثية المتقبلة لكل جديد، والمستهلكة لقديمها وحاضرها، والمنفتحة على حداثة مستقبلها، وهو في الوقت ذاته يجعل النص ينفتح أكثر على قراءات نقدية متعددة الاحتمالات، إذ يوجد موضعا للتساؤل النقدي، ولا يمكن أن تلغي إجابة نقدية إجابة أخرى، بل تظل الإجابات في تجدد مستمر حيث لا حد لحداثة النص المنفتحة، وهو انفتاح أوجدته مثل هذه السمات الأسلوبية.
|
| 653 |
|
|
|a الشعر العربي
|a الخطاب الشعري
|a علوم البلاغة
|a النقد العربي
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 اللغة واللغويات
|6 Literature
|6 Language & Linguistics
|c 007
|l 009
|m ع9
|o 0897
|s جسور
|t Bridges
|v 000
|x 2314-8489
|
| 856 |
|
|
|u 0897-000-009-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1422621
|d 1422621
|
