ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التفكير المتشعب

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program Based on Neural Branching Strategies for Developing the Professional Skills of Social Work Students
المصدر: مجلة القاهرة للخدمة الأجتماعية
الناشر: المعهد العالي للخدمة الأجتماعية بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد وهبي حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Ahmed Wahbi Hussein
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 34
ISSN: 1687-4536
رقم MD: 1423204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطوير التعليمي | البرامج التدريبية | الاستراتيجيات التعليمية | تنمية المهارات | التفكير الإبداعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم الخدمة الاجتماعية | التعليم العملي | البرامج التدريبية | التدريب الميداني للخدمة الاجتماعية | استراتيجيات التفكير المتشعب | Social Work Education | Practical Education | Training Programs | Field Training for Social Work | Neural Branching Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: في ظل الاهتمام العالمي والإقليمي والقومي بالتعليم؛ وفي ضوء اهتمام الدولة المصرية ببناء الإنسان المصري تأكيدا لرؤيتها 2030م، وفي ظل اهتمام القيادة السياسية في مصر بتطوير التعليم الجامعي والبحث العلمي؛ جاء الدور للاهتمام بتطوير التعليم العملي للخدمة الاجتماعية ولا يمكن تحقيق ذلك إلا من خلال تنمية المهارات المهنية لطلاب الخدمة الاجتماعية باستخدام الاستراتيجيات التعليمية المختلفة والتي منها استراتيجيات التفكير المتشعب.

In light of the global, regional and national interest in education; And in light of the interest of the Egyptian state in building the Egyptian human being in confirmation of its vision 2030, and in light of the interest of the political leadership in Egypt to develop university education and scientific research; The role came to pay attention to the development of practical education for social work, and this can only be achieved by developing the professional skills of social work students using various educational strategies, including divergent thinking strategies.
ISSN: 1687-4536

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.