ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنظيم الانفعالي وعلاقته باله...>الوصف

التنظيم الانفعالي وعلاقته بالهناء النفسي لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد

العنوان بلغة أخرى: Emotional Regulation and its Relationship to Psychological Well-Being among Teaching Staff in the University
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: القديمي، فاطمة بنت يحيى حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 472 - 498
DOI: 10.55074/2152-000-033-017
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1423364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الضغوط النفسية | الصحة النفسية | الأداء الوظيفي | المساندة الاجتماعية | الخبرات التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنظيم الانفعالي | الهناء النفسي | أعضاء هيئة التدريس | Emotional Regulation | Psychological Well- Being | Teaching Staff
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين التنظيم الانفعالي والهناء النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد، كما هدف إلى التعرف على الفروق في كل من التنظيم الانفعالي والهناء النفسي لدى عينه البحث وفقا لمتغير الجنس- الخبرة التدريسية- التخصص العلمي)، وبلغت العينة الكلية (319) من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، واستخدمت الباحثة مقياس التنظيم الانفعالي من إعداد (Gross, 2001) ترجمة حيدر يعقوب (2011)؛ ومقياس الرفاهية النفسية من إعداد (Ryff, 1989) ترجمة مجدة كشكي (2018). كأدوات للبحث، وتوصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين كل من التنظيم الانفعالي والهناء النفسي لدى عينة البحث، كما كشف البحث عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في التنظيم الانفعالي لدى عينة البحث وفقا للمتغيرات الديموغرافية (الجنس- الخبرة التدريسية- التخصص العلمي)، كما كشف البحث عن عدم وجود فروق في الهناء النفسي لدى عينة البحث وفقا للمتغيرات الديموغرافية (الخبرة التدريسية- التخصص العلمي)، إلا انه توجد فروق دالة إحصائيا في الهناء النفسي لدى عينة البحث لصالح أعضاء هيئة التدريس الذكور.

The aim of this research is to discover the relationship between the Emotional Regulation and Psychological Well-being among a sample of teaching staff in the King Khalid University in Abha. Also, it aim to discover the differences in Emotional Regulation among demographic variables (Gender- Teaching experience- Scientific Major) Also, it aim to discover the differences in Psychological Well-being among demographic variables (Gender- Teaching experience- Scientific Major), The sample was (319) of teaching staff. The researcher used the measure of Emotional Regulation scale which prepared by (Gross, 2001), translated by Haider Yagoub (2011), and Psychological Well-being scale which prepared (Ryff, 1989) translated by Mogeda Elkeshky (2018), The results showed there is a statistically significant positive correlation between each of the emotional regulation and psychological well-being of the research sample. The results were showed there were no statistically significant differences in Emotion Regulation among the demographic variables (Gender- Teaching experience- Scientific Major). Also. it showed there were no statistically significant differences in Psychological Well-being among the demographic variables (Teaching experience- Scientific Major), but there are differences in Psychological Well-being for male teaching staff.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.