ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير جودة المدخلات على الأداء...>الوصف

تأثير جودة المدخلات على الأداء بالمرحلة الجامعية: حالة دراسية كلية الهندسة جامعة مصراته

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Quality of Inputs on Performance at the University Level: Case Study Faculty of Engineering, Misurata University
المصدر: مجلة الساتل
الناشر: جامعة مصراتة
المؤلف الرئيسي: الأمين، فتحى حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elamin, Fathi H.
مؤلفين آخرين: أبو قديدة، رمضان أحمد (م. مشارك) , النبوت، حمزة الهادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: س17, ع35
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 24
رقم MD: 1423769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | جودة المدخلات | الأداء التعليمي | طلبة المرحلة الجامعية | جامعة مصراته
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة المدخلات | الأداء | طلاب | معدل تراكمي | مدة التخرج | Input Quality | Performance | Students | GPA | Graduation Period
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف مدى تأثير جودة الطلاب الذين يلتحقون بالكليات الجامعية على جودة المخرجات النهائية، ولقد أجريت هذه الدراسة على خريجي كلية الهندسة بجامعة مصراتة، باستخدام عينة عشوائية بلغت نسبتها 30% بعدد (516) خريج من إجمالي عدد الخريجين الذين بلغ عددهم (1695) خريج منذ بداية إنشاء الكلية سنة 2000م حتى سنة 2022م. تمثلت أداة الدراسة في الاطلاع على السجلات التاريخية لطلبة كلية الهندسة جامعة مصراتة والتي تتضمن كافة بيانات الخريج ومن ثم تحليلها باستخدام أسلوب الانحدار الخطي البسيط (Simple linear regression) واختبار التوزيع الطبيعي (Test of Normality) بواسطة برنامج ميكروسوف إكسل لتحليل البيانات التي تشمل ثلاثة عناصر رئيسية هي (نسبة الثانوية، المعدل التراكمي، مدة التخرج (بالفصول)). ولقد أظهرت النتائج إلى أن هناك تأثير جزئي لجودة المدخلات (الطالب) على كل من المعدل التراكمي، ومدة التخرج، أي أنه كلما كانت نسبة الثانوية عالية ارتفع المعدل التراكمي وانخفضت مدة التخرج. كما أشارت النتائج بأن بيانات عينة الخريجين تقترب من أن تكون منحنا طبيعيا مع وجود بعض النقاط التي أدت إلى ظهور انحرافات عن الخط المستقيم الممثل للمنحنى الطبيعي. وهذا يتوافق مع نتائج العلاقة بين كل من نسبة الثانوية والمعدل التراكمي ومدة التخرج. أخيرا، نسبة الثانوية العامة ليست العامل الوحيد الذي يؤثر في المعدل التراكمي للخريج وكذلك مدة التخرج. وبالتالي فإنها تكون عامل جزئي مؤثر على أداء الطالب الجامعي في الكليات الهندسة.

This study aims to explore the extent to which the quality of students who enroll in university colleges affects the quality of final outcomes. This study was conducted on graduates of the Faculty of Engineering at the University of Misurata, using a random sample of 30% with (516) graduates out of a total number of graduates who reached (1695). Graduate from the beginning of the college’s establishment in the year 2000 until the year 2022. The study tool was the review of the historical students records of the Faculty of Engineering, Misurata University, which includes all graduate data, which was analyzed using the simple linear regression method (Simple linear regression) and Test of Normality using Microsoft Excel to analyze data that includes three main elements: (secondary percentage, cumulative average, and graduation period. The results showed that there is a partial effect of the quality of the input (student) on both the cumulative GPA and the duration of graduation, The results indicate that there is a positive relationship between the high school percentage and the cumulative GPA, while there is negative relationship between the high school grade percentage and the duration of graduation. The results also indicated that the data of the graduate sample is close to being a natural curve, with the presence of some points that led to the emergence of deviations from the straight line representing the natural curve. This is consistent with the results of the relationship between the secondary school percentage, the cumulative GPA, and the duration of graduation. Finally, the high school percentage is not the only factor that affects the graduate's GPA, as well as the duration of graduation. Therefore, it is a partial factor influencing the performance of university students in engineering colleges.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.