| LEADER |
06005nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2171640 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 753800
|a خطاب، رنا محمد سليمان
|e مؤلف
|g Khattab, Rana Mohammad Suleiman
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى العلاج متعدد الوسائل "نموذج لازاروس" في تحسين تأكيد الذات وخفض قلق المستقبل لدى طالبات الصف العاشر
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Counseling Program Based on Multimodal Treatment "Lazarus Model" in Improving Self-Assertion and Reducing Future Anxiety among Tenth Grade Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة فلسطين التقنية خضوري - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 35 - 61
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى العلاج متعدد الوسائل (نموذج لازاروس) في تحسين تأكيد الذات وخفض قلق المستقبل لدى طالبات الصف العاشر، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي وتم تطبيقها على عينة تكونت (24) طالبة ممن سجلن درجات منخفضة على مقياس تأكيد الذات ومرتفعة على مقياس قلق المستقبل، قسموا مناصفة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، استخدم مقياسي تأكيد الذات وقلق المستقبل لجمع البيانات، وصمم لأغراض الدراسة برنامجا إرشاديا يستند إلى العلاج متعدد الوسائل (نموذج لازاروس)، طبق على المجموعة التجريبية في جلسات بلغ عددها (12) جلسة، بواقع جلستين أسبوعيا، مدة كل منها (45) دقيقة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس تأكيد الذات ولمقياس قلق المستقبل لصالح المجموعة التجريبية، وكانت الفروق دالة أيضا بين القياسين القبلي والبعدي على المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، في حين لم تظهر فروق دالة بين القياسين البعدي والتتبعي لدى أفراد المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي المطبق في تحسين تأكيد الذات وخفض قلق المستقبل، واستمرارية فاعليته بعد فترة تتبع مدتها ستة أسابيع. كما بينت النتائج أن حجم الأثر للبرنامج الإرشادي قد بلغ (0.85) في تحسين تأكيد الذات، و(0.91) في خفض قلق المستقبل.
|b This study aimed to investigate The Effectiveness of a counseling program based on Multimodal Treatment (Lazarus model) in improving self-assertion and reducing Future Anxiety Among a sample of Tenth Grade Students. The study used the semi- experimental approach through a sample of 24 students (females) who recorded low degrees on the Self- Assertion Scale and high degrees on Future Anxiety Scale. The sample was divided into two groups: experimental group and controlling group. The Self- Assertion Scale and The Social Anxiety Scale were used to collect the data, while a counseling program based on the Effectiveness of a counseling program based on Multimodal Treatment (Lazarus model) in improving self-assertion and reducing Future Anxiety Among a sample of Tenth Grade Students, and was applied on the experimental group, in 12 sessions, by two session per week of 45 minutes each. The results of the study showed statistically significant differences between the experimental and the controlling groups in the post measurement of the Self- Assertion Scale and the Social Anxiety Scale, in favor of the experimental group. And the differences between the pre and post measurement in the experimental group were also statistically significant, in favor of the post measurement. Additionally, there were no differences between the post and the long-term measurements in the experimental group, which indicates the effectiveness of the applied counseling program in improving self- assertion and decreasing the social anxiety after a six-week tracking period. The results also showed that the impact of the counseling program reached (.85).in self-assertion and (.91) in future anxiety. Based on the results, the study recommends to applied the developed counseling program to other communities, and for similar or different indicative purposes.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a اضطرابات القلق
|a التعديل السلوكي
|a البرامج الإرشادية
|
| 692 |
|
|
|a العلاج متعدد الوسائل "نموذج لازاروس"
|a تحسين تأكيد الذات
|a قلق المستقبل
|a طالبات الصف العاشر
|b Multimodal Treatment
|b Improving Self
|b Assertion
|b Future Anxiety
|b Tenth Grade Students
|
| 700 |
|
|
|a عوض، حسني محمد عبدالكريم
|g Awad, Hosni Mohammad Abd Al Karim
|e م. مشارك
|9 753801
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Palestine Technical University Research Journal
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ filasṭīn al-tiqniyyaẗ - H̱aḍūrī li-l-abḥāṯ
|l 002
|m مج9, ع2
|o 2484
|s مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث
|v 009
|x 2307-8081
|
| 856 |
|
|
|u 2484-009-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1424279
|d 1424279
|
