ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات السلوكية لدى أطفال ال...>الوصف

المشكلات السلوكية لدى أطفال الروضة في مدينة بنغازي من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: Behavioral Problems among Kindergarten Children in the City of Benghazi from the Teachers' Point of View
المصدر: مجلة المنارة العلمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية قمينس
المؤلف الرئيسي: بوخمادة، هدى إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bu Khamada, Huda I.
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 245 - 266
رقم MD: 1424675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات السلوكية | مشكلة الخوف | مشكلة النشاط الزائد | رياض الأطفال | بنغازي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات السلوكية | أطفال الروضة | Behavioral Problems | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى: محاولة التعرف على أكثر المشكلات السلوكية التي يعاني منها أطفال الروضة بمدينة بنغازي من وجهة نظر المعلمات البالغ عددهن (105) تكونت عينة الدراسة من (54) معلمة من معلمات رياض الأطفال العامة بمدينة بنغازي، خترن بالطريقة العشوائية البسيطة. وللتحقق من أهداف الدراسة الحالية صممت الباحثة استبيان للمشكلات السلوكية لدى أطفال الروضة. واستعانت الدراسة الحالية ببرنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، وبالتالي استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية في تحليل بيانات الدراسة: (النسبة المئوية/ المتوسط الحسابي/ الانحراف المعياري/ معامل ارتباط بيرسون)، وتوصلت الدراسة إلى أن وجود مستوى مرتفع من المشكلات السلوكية لدى أطفال الروضة. أن ترتيب المشكلات السلوكية الأكثر انتشارا بين أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات كان كالتالي: مشكلة تشتت الانتباه والتي احتلت المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (2.56)، وانحراف معياري بلغ (4.421). ثم تليها مشكلة النشاط الزائد بمتوسط حسابي قدره (2.52)، وانحراف معياري (4.70)، ثم في الترتيب الثالث مشكلة العدوان بمتوسط حسابي بلغ (2.46)، وانحراف معياري (5.39). ثم جاءت في الترتيب الرابع والأخير مشكلة الخوف بمتوسط حسابي بلغ (2.44)، وانحراف معياري (5.66). أن قيمة متوسطات إجابات عينة الدراسة على فقرات مجال تشتت الانتباه تراوحت ما بين (2.22 -2.59)، مما يشير إلى أن أطفال الروضة يعانون من تشتت الانتباه أن قيمة متوسطات فقرات النشاط الزائد تراوحت ما بين (2.76)، (2.35)، مما يشير إلى وجود درجة مرتفعة على مجال النشاط الزائد لدى أطفال الروضة. أن متوسطات إجابات عينة الدراسة على فقرات مجال العدوان تراوحت ما بين (2.69) (2.44)، مما يشير إلى وجود السلوك العدواني لدى أطفال الروضة. أن متوسطات إجابات عينة الدراسة على فقرات مجال الخوف تراوحت بين (2.30 -2.48)، مما يشير إلى وجود مشكلة الخوف لدى أطفال الروضة.

The study aimed to: Attempt to identify the most common behavioral problems that kindergarten children suffer from in the city of Benghazi from the teachers' point of view. The current study consisted of (54) teachers in public kindergartens in the city of Benghazi, who were selected by simple random method. In order to verify the objectives of the current study, the researcher designed a questionnaire for the behavioral problems of kindergarten children from the point of view of teachers and specialists. The current study used the statistical package of the SPSS social sciences program. Therefore, the researcher used the following statistical methods in analyzing the data of the study: (percentage/ arithmetic mean/ standard deviation/ Pearson correlation coefficient). There is a high level of behavioral problems among kindergarten children, The arrangement of the most prevalent behavioral problems among kindergarten children from the point of view of female teachers was as follows: the problem of distraction, which ranked first with an arithmetic mean of (2.56), and a standard deviation of (4.421). Then followed by the problem of hyperactivity with an arithmetic mean of (2.52) and a standard deviation of (4.70), then in the third order the problem of aggression with an arithmetic mean of (2.46) and a standard deviation of (5.39). Then, in the fourth and final order came the problem of fear, with an arithmetic mean of (2.44) and a standard deviation of (5.66). The value of the averages of the study sample's responses to the paragraphs in the area of attention deficit ranged between (2.22-2.59), which indicates that kindergarten children suffer from attention deficit. The average value of the hyperactivity items ranged between (2.76) and (2.35).which indicates a high degree of hyperactivity among kindergarten children. The averages of the study sample's responses to the items in the domain of aggression ranged between (2.69) and (2.44), which indicates the presence of aggressive behavior among kindergarten children. The averages of the study sample's responses to the items in the field of fear ranged between (2.30-2.48), which indicates the existence of a problem of fear among kindergarten children.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.