ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Fachspracheinsatz im Deutschun...>الوصف

Fachspracheinsatz im Deutschunterricht an Algerischen Gymnasien

العنوان بلغة أخرى: Use of Specialized Languages in Algerian High Schools
استخدام اللغة التقنية في صفوف اللغة الألمانية في المدارس الثانوية الجزائرية
Utilisation du Langage Technique dans les Cours D‘Allemand des Lycées Algériens
المصدر: مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع
الناشر: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
المؤلف الرئيسي: Douma, Amel (Author)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 211 - 222
ISSN: 2437-0274
رقم MD: 1424991
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الألمانية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغات التقنية | الأساليب التدريسية | اللغة الألمانية | المدارس الثانوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم اللغة التقنية | تأهيلا لمعلمين | المهارات اللغوية التقنية | Teaching of Technical Languages | Qualification of Teachers | Skills in Technical Languages
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: بسبب زيادة التبادل التقني والثقافي على المستوى الدولي، فضلا عن الوعي المتزايد بالأهمية الاجتماعية للغات المتخصصة، كان هناك اهتمام عالمي متزايد بموضوع اللغات المتخصصة وبتدريس اللغات المتخصصة. على الرغم من أن اللغة التقنية يجب أن تلعب دورا رئيسيا في تعلم اللغة الأجنبية، إلا أنها عملية معقدة تطرح العديد من الصعوبات لكل من المتعلم والمعلم. غالبا ما يذكر المعلمون الذين يتعاملون مع اللغات الأجنبية أنهم يواجهون مهاما متعددة ومعقدة في التدريس. ونتيجة لذلك، لا يمكن تحقيق نجاح المعلم. بعد تحليل نتائج بعض طلاب المدارس الثانوية الذين يدرسون اللغة الألمانية في مدينة مستغانم، اتضح أن اللغة المتخصصة لم يتم تطويرها بشكل كاف. أظهرت ملاحظة أخرى أن المهارات اللغوية للتلاميذ (سلوكهم، عملهم، نتائجهم واهتماماتهم) بها العديد من النواقص. إن وظيفة اللغة المتخصصة وأهميتها هما مصدر طلب مهم في المجتمع وفي تدريب المعلمين. لهذا السبب ينبغي افتراض وجود مفاهيم تعليمية متطورة. في هذا السياق، يعتبر تدريس اللغات التقنية بمثابة تعليم موجه نحو الانضباط للغات الأجنبية، بهدف محدد هو تطوير وتحسين مهارات العمل في اللغات الأجنبية وفقا لاحتياجات المتعلمين، من أجل "اكتساب مهارات متخصصة في التدريس، لأنها تتناسب مع استمرارية دورات التعليم الثانوي وتساهم في تثبيت مهارات معينة لدى طلابنا. وأخيرا نستطيع القول أن الجمع بين مؤهلات المعلمين والوسائل التقنية والمواد التعليمية والأساليب الفعالة يشجع على استخدام اللغة تقنية في تدريس اللغة الألمانية في المدرسة الثانوية.

Due to the increase in technical and cultural exchanges at the international level, as well as the growing awareness of the social importance of specialized languages, there has been a growing worldwide interest in the topic of specialized languages and for the teaching of specialized languages. Although technical language should play a major role in foreign language learning, it is a complex process which poses many difficulties for both the learner and the teacher. Teachers dealing with foreign languages often report that they face multiple and complex tasks in teaching. It does not make teachers successful. After analyzing some high school students in the teaching of German in Mostaganem, it turned out that the specialized language is not sufficiently developed. Another observation showed that pupils’ language skills (their behavior, their work, their results, and their interest) have many deficiencies. The function and importance of the specialized language are at the origin of an important demand in society and in teacher training. This is why it should be assumed that the didactic concepts are well developed. In this context, the teaching of technical languages is considered as a discipline-oriented teaching of foreign languages, with the specific aim of developing and improving action skills in foreign languages according to the needs of the learners, in order to ‘’ attain specialized skills in teaching, because it fits into the continuity of secondary education courses and contributes to the installation of certain skills in our students. The combination of teacher qualifications, technical means, teaching materials and effective methods encourages the use of the technical languagein the teaching of German in high school.

En raison de l’augmentation des échanges techniques et culturels au niveau international, ainsi que de la prise de conscience croissante de l’importance sociale des langues spécialisées, le monde entier s’intéresse de plus en plus au thème des langues spécialisées et à l’enseignement des langues spécialisées. Bien que le langage technique doive jouer un rôle majeur dans l’apprentissage des langues étrangères, il s’agit d’un processus complexe qui pose de nombreuses difficultés tant pour l’apprenant que pour l’enseignant. Les enseignants s’occupant de langues étrangères déclarent souvent qu’ils sont confrontés à des tâches multiples et complexes dans leur enseignement. Ce n’est pas pour autant que les enseignants réussissent. Après avoir analysé certains élèves du secondaire dans l’enseignement de l’allemand à Mostaganem, il s’est avéré que la langue de spécialité n’est pas suffisamment développée. Une autre observation a montré que les compétences linguistiques des élèves (leur comportement, leur travail, leurs résultats et leur intérêt) présentent de nombreuses lacunes. La fonction et l’importance de la langue de spécialité sont à l’origine d’une demande importante dans la société et dans la formation des enseignants. C’est pourquoi il faut partir du principe que les concepts didactiques sont bien développés. Dans ce contexte, l’enseignement des langues techniques est considéré comme un enseignement disciplinaire des langues étrangères, avec pour objectif spécifique de développer et d’améliorer les compétences d’action en langues étrangères en fonction des besoins des apprenants, afin ‘’ d’atteindre des compétences spécialisées dans l’enseignement, car il s’inscrit dans la continuité des cours de l’enseignement secondaire et contribue à l’installation de certaines compétences chez nos élèves. La combinaison de la qualification des enseignants, des moyens techniques, des matériels pédagogiques et des méthodes efficaces favorise l’utilisation de la langue technique dans l’enseignement de l’allemand au lycée.
ISSN: 2437-0274

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.