| LEADER |
04656nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2172658 |
| 024 |
|
|
|3 10.33986/0522-000-016-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a ضاهر، محمد فؤاد
|g Daher, Mohamed Fouad
|e مؤلف
|9 573941
|
| 245 |
|
|
|a أبو الصلت الهروي وإشكالية الرواية والدراية
|
| 246 |
|
|
|a Abu L-Salt Al-Hirawi and the Problematic Issue of both Narrating "Riwayah" and Deep Comprehension "Diraya" of Prophetic Statements
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجنان - مركز البحث العلمي
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 249
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هذا بحث بعنوان: «أبو الصلت الهروي وإشكالية الرواية والدراية»، أخط فيه سيرة عالم عرف بسجالاته الكلامية في عصره التي كشفت عن مدى حنكته واطلاعه، حتى حد- قدر وسعه - من تغول فكر الجهمية والاعتزال إلى دار الخلافة. دفعني إلى إعداده الحاجة إلى إعادة قراءة حياة هذا العلم بما يسلط الضوء على جوانب مشرقة من مواقفه وتفعيل دوره، وإيجاد الإجابات عن تساؤلات هي محط نظر لدى النقاد. اتبعت فيه المنهج التاريخي والاستقرائي والتحليلي. ونظمته في مقدمة وأربعة مباحث، وخلصت إلى نتائج أهمها: إن لأبي الصلت دورا علميا تثقيفيا زاول به حراسة العقيدة الحقة، وأدبا رفيعا أسر به قلوب سامعيه، فهو معدود من النظار الأقوياء، وليس بكذاب في نفسه غايته أنه جماع وينفرد عن الثقات بروايات مستغربات، فلا يحتج به إذا انفرد إنما يصلح للاعتبار. وأوصي طلبة العلم والباحثين أن يعاودوا النظر في مطارحات أهل النقد ويوازنوا بينها ويحلوها، وأن لا يحاكموا الرواة من جهة الرواية فحسب، بل ينظروا أيضا إلى جهات أخرى هي موضع اعتزاز وقبول.
|b In this research I titled'' ,Abu l- Salt al - Hirawi and the Problematic Issue of both Narrating) Riwayah (and Deep Comprehension) Diraya (of Prophetic Statements ,''I pursue the biography of a scholar well-known for his speech arguments that reflected sophisticated knowledge and acute acumen in his age ,which in turn helped curb the spread of Jahami and Mu‘tazila into the House of Caliphate .The life of this intellectual has stimulated me to write this research that may help expose and reactivate some of the bright and beneficial aspects of his attitudes ,and this may indeed help us reach some answers to a number of puzzling questions raised by critics and readers. I attempted my study through a historical, analytical investigative approach to reach some important conclusions that can be seen as follows (1) :Abu l -Salt‘s educational and pedagogical role sustained the longevity of the Islamic laws (2); his great literature was pretty resounding to his followers; and (3) though he is still ranked as one of the best debaters and not a fabricator ,Abu l -Salt transmitted some unreliable and unauthentic narrations that did not meet any approval from other narrators who are considered more trustworthy and reliable. This will in turn deprive him of being one of’ Al-Thiqat ‘in Isnad) chain of narration. (Thus ,his narrations are not referred to as hujjah (argumentation) but rather as good examples for learning. I nearly recommend that all learners and researchers re-read the critical treatises of judges and make some comparative studies among them .I also urge them to pass judgment on the authenticity of narrations on the basis of criteria that goes beyond adaala) integrity (and dabit) accuracy (to promote higher levels of pride and approval.
|
| 653 |
|
|
|a أبو الصلت الهروي، عبدالسلام بن صالح، ت. 236 هـ.
|a السير الذاتية
|a التاريخ الإسلامي
|
| 692 |
|
|
|a أبو الصلت الهروي
|a الرواية والدراية
|a على الرضا
|a المامون العباسي
|b Abu L-Salt Al Hirawi
|b Riwayah Dirayah
|b Ali l-Rida
|b Ma’moon Abbasi
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 010
|e Al - Jinan Journal
|f Al-ğinān
|l 016
|m ع16
|o 0522
|s الجنان
|v 000
|x 2308-0671
|
| 856 |
|
|
|u 0522-000-016-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1425467
|d 1425467
|
