| LEADER |
06081nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2172707 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 754656
|a حسن، أحمد محمد عبدالوهاب
|e مؤلف
|g Hassan, Ahmad Mahamad Abdelwahab
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الدراية بالانتباه المتعقل لدى عينة من طلاب بعض الجامعات المصرية
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Properties of the Mindful Attention Awareness Scale in a Sample of Students of some Egyptian University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 175
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول البحث الراهن مصطلح الدراية بالانتباه المتعقل كسمة شخصية شغلت اهتمام الباحثين في الثقافات الغربية المختلفة في الآونة الأخيرة؛ وذلك باعتباره مفهوم دقيق ضمن مكونات التعقل، لذا كان الهدف للبحث الراهن هو إعداد آداه صالحة للتطبيق تكون قادر على تقييم هذا المكون لدي الجنسين من طلاب بعض الجامعات؛ مما يسهم مستقبلا في تصميم برامج تحسين الصحة النفسية والجسدية. تم استخدام المنهج الوصفي، وقام الباحث بترجمة مقياس الدراية بالانتباه المتعقل اعداد "كيرك وراين براون" وريتشارد ريان" (2003)، وتم تطبيقه على عينة من طلاب الجامعة والتي بلغت (٩٦٢) طالبا وطالبة، وجميعهم من سكان الحضر، وغير متزوجون، حيث تراوح المدى العمري للعينة بين (١٨: ٢٥) عاما، وهي عينة ميسرة غير احتمالية. كما بلغ عدد مجموعة الذكور (٤٣٣) طالبا، في حين كان عدد مجموعة الإناث (٥٢٩) طالبة. وتم تقسيم العينة الكلية الى ثلاث عينات فرعية مستقلة، حيث بلغ عدد أفراد العينة الأولي (٥٣٤) طالبا وطالبة وخصصت لإجراءات التحليل العاملي الاستكشافي، أما العينة الثانية فقد بلغ عدد أفرادها (٢٧٠) طالباً وطالبة وتم تخصيصها لإجراءات التحليل العاملي التوكيدي، وأخيرا العينة الاستطلاعية فقد بلغت (١٥٨) طالب وطالبة. وتوصلت النتائج الى تمتع مقياس الدراية بالانتباه المتعقل بمستوى صدق مرتفع وذلك بعد ان تم حساب خمس معاملات صدق هي: الصدق التلازمي، وصدق الارتباط بمحك خارجي، وصدق التكوين، والصدق العاملي (الاستكشافي والتوكيدي)، وأخيرا صدق المضمون. وفي النهاية أشارت النتائج إلى أن المقياس له درجة مرتفعة من الثبات تفيد بصلاحيته للاستخدام.
|b The current research aimed with the concept of the Mindful Attention Awareness as a Personality trait that has recently gained the interest of researchers in different Western cultures. As an accurate concept within the components of sanity, Therefore, the main objective of the current research was to prepare an applicable Scale that would be able to assess this component of both sexes of university students. This would contribute in the future to improving mental and physical health. The researcher tried to find out the reality of Factors of the concept under study, especially with the differences among researchers in the factors and components of the Mindful Attention Awareness (MAA), as well as their difference in their vision of the concept of MAA itself. The descriptive approach was used. The scale was translated and Arabized from the scale developed by "Brown and Ryan" (2003). It was applied to a sample of university students, totaling 962 male and female students. All of them were urban residents, unmarried, and the age range of the sample ranged between 18 and 25 years. The number of males was 433 students, while the number of females was 529 students. The total sample was divided into three independent sub-samples, with 534 students allocated to the exploratory factor analysis procedures, 270 students allocated to the confirmatory factor analysis procedures, and finally 158 students allocated to the Exploratory sample. The results revealed that the MAA scale has a high level of validity using five validity coefficients: concurrent validity, criterion related validity, configural validity, factor validity (exploratory and confirmatory), and finally content validity. In the end, the results indicated that the scale has a high degree of stability, indicating its suitability for use.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات المصرية
|a اليقظة العقلية
|a التعقل المعرفي
|a البرامج النفسية
|a طلبة المرحلة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a الخصائص لمقياس لدى عينة من طلاب بعض الجامعات المصرية
|a الدراية بالانتباه المتعقل
|a الكفاءة السيكومترية
|a علم النفس الإيجابي
|a علم النفس المعرفي
|a التحليل العاملي
|a طلاب الجامعة
|b The Mindful Attention Awareness
|b Psychometric Validity
|b Positive Psychology
|b Cognitive Psychology
|b University Student
|b Factor Analysis
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 076
|m ع76
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-076-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1425537
|d 1425537
|
