ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Système LMD en Algérie:>مارك

Système LMD en Algérie: La Pratique de la Pédagogie Active Est-Elle Possible?

العنوان بلغة أخرى: LMD System in Algeria: Is the Practice of Active Pedagogy Possible?
نظام LMD في الجزائر: هل ممارسة التربية النشطة ممكنة؟
المصدر: مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع
الناشر: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
المؤلف الرئيسي: Bakouche, Amel (Author)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 523 - 535
ISSN: 2437-0274
رقم MD: 1425572
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | التدريس النشط | الممارسات التربوية | الاندماج الاجتماعي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية النشطة | المتعلم | الاستقلالية | نقل المعرفة التعليمية / التعليمية | التكامل الاجتماعي والمهني | نظام LMD | Active Pedagogy | Learner | Autonomy | Knowledge Transfer | Teaching / Learning | Socio-Professional Integration | LMD System
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 07003nam a2200241 4500
001 2172752
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 579836  |a Bakouche, Amel  |e Author 
245 |a Système LMD en Algérie:  |b La Pratique de la Pédagogie Active Est-Elle Possible? 
246 |a LMD System in Algeria:  |b Is the Practice of Active Pedagogy Possible? 
246 |a نظام LMD في الجزائر:  |b هل ممارسة التربية النشطة ممكنة؟ 
260 |b جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية  |c 2022  |g أكتوبر 
300 |a 523 - 535 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف الإصلاح الذي تم إدخاله على مستوى التعليم العالي أو في الجامعة إلى التعويض عن أوجه القصور في النظم السابقة وتعزيز التعليم العالي على المستوى الوطني والدولي. أحد الأغراض هو قبل كل شيء تسهيل الاندماج الاجتماعي والمهني للطلاب الذين يتركون الجامعة للقيام بذلك، هناك مهارات معينة مطلوبة من كل من المعلمين والطلاب. لا يمكن تحقيق المهارات المتوقعة إلا إذا عملنا على تطوير ما يسمى بعلم أصول التدريس «النشط» لدى الطالب والذي يسير جنبًا إلى جنب مع التوجهات الجديدة لنظام LMD. إن نقل المعرفة، الذي يُنظر إليه تقليديا على أنه نقل من مدرس إلى طالب، سيكون بالأحرى، في هذا المنظور الجديد، تخصيصا للمعرفة والدراية والمهارات الحياتية، وبالتالي المهارات التي يمكن حشدها اعتمادًا على الموقف (المدرسة، المهنية أو غيرها) التي من المحتمل أن يواجهها الطالب. في هذا المقال، سنحاول أولاً تقديم ما هو علم أصول التدريس النشط، ثم ننتقل إلى الجرد، أي وصف الوضع الحالي في الجامعة الجزائرية وبشكل أدق في قسم اللغة الفرنسية من جامعة الجزائر 2 وفقًا للملاحظات التي قدمناها في المجال والتي تمليها خبرتنا التي تبلغ 12 عاما، وفي النهاية، سنقدم بعض المقترحات لممارسة هذا التدريس الجديد الذي ينادي به نظام. LMD سيكون تفكيرنا هو النظر في الوسائل التي سيتم نشرها في الميدان من أجل تنشيط الطالب وإشراكه بشكل أكبر في تدريبه.  |b  The reform introduced at the higher cycle or at the university aims to compensate for the shortcomings of the previous systems and to promote higher education on a national and international scale. One of the purposes is above all to facilitate the socio-professional integration of students leaving the university. To do this, certain skills are required of both teachers and students. The expected skills can only be achieved if we work to develop in the student a so-called “active” pedagogy that goes hand in hand with the new orientations of the LMD system. The transfer of knowledge, traditionally conceived as a transfer from teacher to student, will rather be, in this new perspective, an appropriation of knowledge, know-how, life skills, and therefore skills that can be mobilized depending on the situation (school, professional or other) with which the student is likely to be confronted. In this article, we will first try to present what active pedagogy is, then we will proceed to an inventory, that is to say, describe the current situation at the Algerian university and more precisely at the department of French from the University of Algiers 2 according to the observations that we have made in the field dictated by our 12 years of experience and finally, we will make some proposals for the exercise of this new pedagogy advocated by the LMD System. Our reflection will be to consider the means to be deployed in the field in order to make the student active and to involve him more in his training.  |d La réforme introduite au cycle supérieur ou à l’université a pour ambition de compenser les manques des systèmes antérieurs et de promouvoir l’enseignement supérieur à l’échelle nationale et internationale. Une des finalités est avant tout de faciliter l’intégration socioprofessionnelle des étudiants sortants de l’université. Pour ce faire, certaines compétences sont exigées aussi bien chez les enseignants que chez les étudiants. Les compétences escomptées ne peuvent être atteintes que si on oeuvre à développer chez l’étudiant une pédagogie dite « active » qui va de pair avec les nouvelles orientations du système LMD. Le transfert des connaissances, conçu traditionnellement comme une passation de l’enseignant à l’élève sera plutôt, dans cette nouvelle optique, une appropriation de savoirs, de savoir-faire, de savoir-être, donc de compétences mobilisables en fonction des situations (scolaires, professionnelles ou autres) auxquelles l’étudiant est susceptible d’être confronté. Dans cet article, nous tenterons d’abord de présenter ce qu’est la pédagogie active, ensuite nous procéderons à un état des lieux, c’est-à-dire, décrire la situation actuelle à l’université algérienne et plus précisément au département de français de l’université d’Alger 2 d’après les constatations que nous avons faites sur le terrain, dictées par nos 12 années d’expérience et enfin, nous émettrons quelques propositions pour l’exercice de cette nouvelle pédagogie prônée par le Système LMD. Notre réflexion sera d’envisager les moyens à déployer sur le terrain afin de rendre l’étudiant actif et de l’impliquer davantage dans sa formation. 
653 |a العملية التعليمية  |a التدريس النشط  |a الممارسات التربوية  |a الاندماج الاجتماعي  |a الجزائر 
692 |a التربية النشطة  |a المتعلم  |a الاستقلالية  |a نقل المعرفة التعليمية / التعليمية  |a التكامل الاجتماعي والمهني  |a نظام LMD  |a Active Pedagogy  |b Learner  |b Autonomy  |b Knowledge Transfer  |b Teaching / Learning  |b Socio-Professional Integration  |b LMD System 
773 |4 اللغة واللغويات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Language & Linguistics  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 028  |f Aleph  |l 004  |m مج9, ع4  |o 2124  |s مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع  |v 009  |x 2437-0274 
856 |u 2124-009-004-028.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1425572  |d 1425572 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.