ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة...>الوصف

المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة جامعة بنغازي في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

العنوان بلغة أخرى: Social Responsibility of Benghazi University Students According to some Demographic Variables
المصدر: المجلة الليبية العالمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
المؤلف الرئيسي: عبدالله، عائشة الشارف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Aishah Alsharef
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 21
ISSN: 2518-5845
رقم MD: 1427348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المسؤولية الاجتماعية | المؤسسات التعليمية | طلبة الجامعات | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسؤولية الاجتماعية | جامعة بنغازي | المتغيرات الديموغرافية | Social Responsibility | University of Benghazi | Demographic Variables
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة جامعة بنغازي وفقا لمتغير النوع (ذكور، إناث) السنة الدراسية (أولى، رابعة) التخصص (علمي، أدبي). تكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة من جامعة بنغازي، وتم استخدام مقياس المسؤولية الاجتماعية لحسن عوض ونظمية حجاري (2011)، أظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة لديهم مستوى منخفض من المسؤولية الاجتماعية، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عائدة للنوع والسنة الدراسية، بينما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح التخصص العلمي.

The Current Study aimed at identifying the level of social responsibility among Benghazi University students according to gender variables (male- female), academic year (first- fourth), specialization (scientific- literary) The study sample consisted of (100) male and female students from the University of Benghazi using the responsibility scale of Hassan Awad and Nadema Hejazi, The results of the study showed that the students have allow level of social responsibility, as Well as the absence of specialize significant differences related to the type of the school year, While the study results showed the presence of statistically significant differences in favor of the scientific specialization.
ISSN: 2518-5845

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.