ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإصلاح السياسي والديني عند مف...>الوصف

الإصلاح السياسي والديني عند مفكري مدرسة فرانكفورت: "هربرت ماركوز" أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Political and Religious Reform According to Frankfurt School Thinkers: "Herbert Marcuse" a Model
المصدر: مجلة كلية القانون للعلوم القانونية والسياسية
الناشر: جامعة كركوك - كلية القانون والعلوم السياسية
المؤلف الرئيسي: على، وجيه عفدو (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Wajih Afdou
المجلد/العدد: مج12, ع47
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 64 - 80
DOI: 10.32894/1898-012-047-003
ISSN: 2226-4582
رقم MD: 1427400
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
التيارات الفلسفية | مدرسة فرانكفورت | المناهج النقدية | الإصلاح السياسي | الإصلاح الديني | ماركوز، هربرت، ت. 1979 م.
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإصلاح السياسي | الإصلاح الديني | النظرية النقدية | هربرت ماركوز | الاجتماع السياسي | Political Reform | Religious Reform | Critical Theory | Herbert Marcuse | Political Sociology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: تمثل "مدرسة فرانكفورت" التي تأسست عام ۱۹۲۳ في مدينة فرانكفورت الألمانية واحدة من ابرز المدارس الفكري التي ظهرت لمواجهة ومعالجة الأوضاع التي وجدت بعد الحرب العالمية الأولى، ولا سيما في المجالات السياسية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية، من خلال رؤيتها النقدية التي تقوم على أساس عدم الرضا عن الواقع ومحاولة تفسير تفاعلاته وعلاقاته والسعي نحو إصلاحه بالشكل الذي يخدم الإنسان الغربي، الذي أصبح حسب هذه المدرسة أمام تحديات كثيرة وأشكال جديدة من السيطرة والقهر والشمولية التي أوجدتها الأداة التقنية والعقلية التقنية، والحرية أصبحت وهم، والديمقراطية أصبحت زائفة، فالشعب ليس بيده السلطة الفعلية والحقيقية، وإنما النخبة التي تحكم وتسيطر، وهكذا بدأ الحديث عن فشل الليبرالية الغربية وأزمة الديمقراطية.

Political and religious reform among the thinkers of Frankfurt School (Herbert Marcuse) as a model The "Frankfurt School" was founded in 1923 in the city of Frankfurt in Germany to face circumstances and conditions that existed after the First World War, politically, socially, culturally and economically through its critical view and based on dissatisfaction with reality. Furthermore, the attempt to interpret its interactions, relations and strive for its change in a way it can serve the "Western Man", because due to this School he now was facing a new type of domination, oppression and totalitarianism brought by the technical gadget and mindset. So liberty had become an illusion, democracy a fake and the people without power, but the elite is ruling and dominating. Here was the point, when they started to talk about failure of liberalism and the crisis of democracy.
ISSN: 2226-4582

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.