| LEADER |
04443nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2174917 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحي، أسماء الهادي إبراهيم
|g Abdelhay, Asmaa Elhady Ebrahim
|e مؤلف
|9 349371
|
| 245 |
|
|
|a نموذج مقترح لتربية الأحداث المنحرفين في ضوء احتياجاتهم التربوية:
|b دراسة حالة بمؤسستي الرعاية الاجتماعية "بنين - بنات" بالدقهلية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Model for the Upbringing of Juvenile Delinquents in Light of Their Educational Needs:
|b A Case Study in Two Social Welfare Institutions "Boys and Girls" in Dakahlia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 92
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث وضع نموذج مقترح لتربية الأحداث المنحرفين في ضوء احتياجاتهم التربوية، مستخدما المنهج الوصفي، وأسلوب دراسة الحالة، حيث تم التنظير الفكري لظاهرة انحراف الأحداث، وجوانب ومبادئ تربيتهم ومؤسسات رعايتهم، ثم تطبيق أسلوب دراسة الحالة بمؤسستي الرعاية الاجتماعية (بنين- بنات) بالدقهلية؛ للتعرف على الاحتياجات التربوية للأحداث المنحرفين؛ وذلك بإجراء مقابلة مفتوحة (12) حالة مختارة من البنين والبنات، وأخرى مع (11) من المختصين بالمؤسستين، وقد توصل البحث إلى بعض الاحتياجات التربوية للأحداث المنحرفين، وهي: احتياجات تعليمية ودينية، واجتماعية، وعملية، وصحية، ومهارية، وقد انتهى البحث إلى نموذج مقترح لتربية الأحداث المنحرفين في ضوء احتياجاتهم التربوية، موضحا به: أهداف النموذج ومنطلقاته، وفلسفته، ومكوناته (جوانب تربية الأحداث المنحرفين، وأساليب تربيتهم، ومراحلها، والمؤسسات التربوية الخاصة بهم، والقائمون على تربيتهم)، واختتم النموذج ببعض المتطلبات اللازمة لتطبيقه.
|b The research aimed to provide a proposed model for upbringing of delinquent juveniles in light of their educational needs, using the descriptive approach and the case study method; as the intellectual theorization of the phenomenon of juvenile delinquency, aspects and principles of their upbringing and welfare institutions has done, then the case study method was applied in the two social welfare institutions (boys and girls) in Dakahlia to identify the educational needs of delinquent juveniles that by conducting an open interview with (12) selected cases of boys and girls, and another with (11) specialists in the two institutions. The research reached some educational needs of juvenile delinquents, namely: educational, religious, social, practical, health, and skill needs. The research concluded with a proposed model for the upbringing of juveniles delinquent in light of their educational needs, explaining in it: the model’s goals, principles, philosophy, and components (aspects of upbringing the delinquent juveniles, methods, stages of their upbringing, their educational institutions, and those in charge of their upbringing), and the model concluded with some necessary requirements to apply it.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a التنشئة الاجتماعية
|a الفكر التربوي
|a الرعاية الاجتماعية
|a التفكك الأسري
|
| 692 |
|
|
|a الأحداث المنحرفون
|a تربية الأحداث المنحرفين
|a الاحتياجات التربوية للأحداث المنحرفين
|b Juvenile Delinquents
|b Education of Juvenile Delinquents
|b Educational Needs Of Juvenile Delinquents
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 133
|m مج34, ع133
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-034-133-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1427818
|d 1427818
|
