| LEADER |
05092nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2175144 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بن سيف، زينه بنت حسين بن عوضه
|e مؤلف
|9 755895
|
| 245 |
|
|
|a العلاقات النصية في سياق المحاورات في سورة هود:
|b دراسة وظيفية أسلوبية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية الآداب
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 969 - 989
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقات النصية التي تشكل منها نص سورة هود (عليه السلام) وبيان الدور الوظيفي واللغوي الذي تقوم به هذه العناصر، وقد تم تناول هذه العلاقات بشكل أسلوبي، ينصب على البنية اللغوية وصولا إلى الكشف عن انفعالات طرفي الحوار ومشاعرها، واستحضارا لها بمعرفة طريقتها في الصياغة والتعبير والاختيار المؤدي للغرض الذي يريده الطرف الآخر، وقد انطلق هذا البحث من نحو النص، ويعد النص اللغوي محور اهتمام اللسانيات الحديثة، والنص اللغوي يتكون عبر التحام الجمل واتساقها نسيجا وانتظاما، وترابطا عضويا وموضوعيا، ومن ثم يلاحظ أنه عبر امتداد مساحة النص يتشكل ما يسمى بالفقرات والمقاطع والمتواليات التي تؤلف بدورها في الأخير ما يسمى بالنص، ووظيفته الأساسية والبارزة التواصل والإبلاغ والتداول، أي أنه يتكون من عدة جمل شريطة أن تكون هذه الجمل مترابطة ومتلاحمة عبر روابط شكلية وموضوعية، وهذا الترابط والتلاحم يولد بدوره نصا يقوم بوظيفة مهمة هي التواصل والإبلاغ والتداول. وقد كانت الدراسات النحوية الصورية السابقة أرضية صلبة، انطلقت منها الاتجاهات النصية الحديثة، اقتصرت على الجملة ومتواليات الجمل كونها أكبر وحدة لسانية، ونظرا لقصور نحو الجملة على تفسير بعض الظواهر اللغوية بصورة دقيقة، نادى النصيون إلى ضرورة تجاوز الدراسات اللغوية مستوى الجملة إلى مستوى أوسع وأشمل من الجملة، إلى فضاء يهتم بقضايا النص ويربط بين اللغة والموقف الاجتماعي. وقد اعتمد البحث منهج علم لغة النص، إذ يعد هذا المنهج أحدث المناهج اللغوية الحديثة، ويهدف إلى الانتقال من نحو الجملة إلى نحو النص، للوصول إلى ماهية النص وعوامل تشكله، وقد تناول الباحث هذا الموضوع من خلال بعض العلاقات المكونة للنص التي حددها علماء الدراسات النصية. وقد أشارت الخاتمة إلى مجموعة من النتائج التي توصلت إليها الباحثة في هذه الدراسة، ومن أهم هذه النتائج: -تمثل العلاقات النصية دعامة أساسية من دعائم الدرس النصي، إذ يتصل بالتماسك النصي داخل النص، ويرتبط بالعلاقات والروابط السطحية للنص، وتحقيق الترابط بين أجزاء النص من بدايته إلى آخره دون الفصل بين المستويات اللغوية المختلفة. -إن الترابط من خلال هذه العلاقات هو الذي يخلق بنية النص ويحقق استمراريته. -تحمل العلاقات النصية وظائف دلالية وأبعاد نفسية تكشف عنها في سياق النص. واستنادا للنتائج أوصت الباحثة بالآتي: -على محلل النص أن يحدد الروابط اللفظية والمعنوية على تعمل على تماسك النص وانسجامه. -أن يكتشف الوظائف الدلالية التي تؤديها هذه العناصر في سياق النص. -ضرورة إدراج اللسانيات النصية في الدراسات الجامعية، وتعليم الطلاب الاشتغال على آليات هذه المناهج الحديثة.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a علم اللغة
|a البلاغة العربية
|a النحو العربي
|
| 692 |
|
|
|a التماسك
|a الترابط
|a الوظائف الدلالية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 037
|e Journal of the Faculty of Arts
|l 050
|m ع50
|o 1026
|s المجلة العلمية بكلية الآداب
|v 000
|x 2735-3664
|
| 856 |
|
|
|u 1026-000-050-037.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1428040
|d 1428040
|
