تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تدويل التعليم بجامعة الأزهر في...>الوصف

تدويل التعليم بجامعة الأزهر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Internationalization of Education at Al-Azhar University in Light of the Fourth Industrial Revolution: An Analytical Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نصار، على عبدالرءوف (م. مشارك)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nassar, Ali Abdelraouf
المجلد/العدد: ع196,
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 49 - 88
DOI: 10.21608/jsrep.2022.321532
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1428130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التعليمية | الثورة الصناعية الرابعة | تدويل التعليم | التعليم الجامعي | جامعة الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدويل | التعليم الجامعي | جامعة الأزهر | الثورة الصناعية الرابعة | Internationalization | University Education | Al-Azhar University | The Fourth Industrial Revolution
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: يعد التدويل أحد الاستراتيجيات المهمة في تطوير التعليم الجامعي، لذا هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف طبيعة العلاقة بين تدويل التعليم الجامعي والثورة الصناعية الرابعة، وتحديد متطلبات تدويل التعليم بجامعة الأزهر في ضوء هذه الثورة، وتحليل الواقع الراهن لتدويل التعليم في جامعة الأزهر، وتقديم رؤية مقترحة لتفعيل تدويل التعليم بجامعة الأزهر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة، ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي القائم على تحليل الأدبيات والدراسات السابقة المرتبطة بمتغيري تدويل التعليم العالي والثورة الصناعية الرابعة. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، منها: أن الثورة الصناعية الرابعة وما صاحبها من تطور تقني ساهمت في نشر تدويل التعليم في الجامعات، وأن من أبرز متطلبات تدويل التعليم بجامعة الأزهر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة تنمية الثقافة الرقمية لأعضاء هيئة التدريس، وإدماج المستحدثات التكنولوجية في البيئة الأكاديمية، مثل: الذكاء الاصطناعي، وإنترنت الأشياء، والحوسبة السحابية، ونماذج الأعمال الإدارية الرقمية، وتفعيل التواصل الرقمي مع الطلاب والأطراف ذات الصلة، وذلك في بيئة أكاديمية تدعم البعد الدولي، وأشارت النتائج إلى أن التدويل بجامعة الأزهر ينحصر في التدويل الداخلي الذي يتمثل في استقبال الطلاب الوافدين من دول مختلفة، وضعف التدويل إلى الخارج -عبر الحدود -سواء التدويل من خلال الوسائل الافتراضية أو إنشاء مراكز أو فروع الجامعة الأزهر في الخارج، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عدد من المقترحات لتفعيل تدويل التعليم بجامعة الأزهر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة.

Internationalization is one of the important strategies in the development of university education, so the current study aimed to identify the nature of the relationship between the internationalization of university education and the Fourth Industrial Revolution, and to determine the requirements for the internationalization of education at Al-Azhar University in the light of this revolution, and to analyze the current reality of the internationalization of education at Al-Azhar University, and to present a proposed vision to activate The internationalization of education at Al-Azhar University in the light of the fourth industrial revolution. To achieve these goals, the study used a descriptive approach based on the analysis of literature and previous studies related to the variables of internationalization of higher education and the fourth industrial revolution. The study reached a number of results, including: The fourth industrial revolution and its accompanying technical development contributed In spreading the internationalization of education in universities, and that one of the most prominent requirements of the internationalization of education at Al-Azhar University in the light of the fourth industrial revolution is the development of digital culture for faculty members, and the integration of technological innovations into the academic environment, such as: artificial intelligence, the Internet of things, cloud computing, and digital administrative business models, And activate digital communication with students and relevant parties, in an academic environment that supports the International dimension, and the results indicated that the internationalization of Al-Azhar University is limited to internal internationalization, which is represented in receiving students from different countries, and the weakness of internationalization abroad-across borders-whether internationalization through virtual means or the establishment of centers or branches of Al-Azhar University abroad, and in light of the results The study presented a number of proposals to activate the internationalization of education at Al-Azhar University in the light of the Fourth Industrial Revolution.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.