ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تدويل مناهج التعليم الفني في م...>الوصف

تدويل مناهج التعليم الفني في مصر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة ومتطلبات سوق العمل: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Internationalizing Technical Education Curricula in Egypt in Light of the Fourth Industrial Revolution and the Requirements of the Labor Market: An Analytical Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رسلان، ياسر حسين عبدالعليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Raslan, Yasser Hussein Abdul Alim
المجلد/العدد: ع196,
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 175 - 221
DOI: 10.21608/jsrep.2022.321615
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1428134
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدويل التعليم | المناهج الدراسية | التعلم الفني | الثورة الصناعية | سوق العمل | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدويل التعليم | التعليم الثانوي الفني الصناعي | الثورة الصناعية الرابعة | سوق العمل | Internationalization of Education | Industrial Technical Secondary | The Fourth Industrial Revolution | The Labor
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الوقوف على نقاط القوة والضعف والفرص المتاحة أمام التعليم الفني الثانوي الصناعي في مصر في ضوء تحليل واقعه، وتقديم إطار مفاهيمي لتدويل التعليم، وتحديد متطلبات تدويل التعليم الثانوي الفني الصناعي المصري ومناهجه في ضوء الثورة الصناعية الرابعة واحتياجات سوق العمل، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي من خلال مراجعة الأدبيات وتحليلها، ومن ثم تقديم التأصيل النظري لمفهومي تدويل التعليم والثورة الصناعية الرابعة، وتوضيح العلاقة بين التعليم الفني الصناعي ومتطلبات الثورة الصناعية الرابعة وسوق العمل، وخلصت الدراسة إلى تحديد متطلبات الثورة الصناعية الرابعة ومتطلبات سوق العمل في الوقت الراهن، وتقديم بعض الآليات الممكنة لتدويل مناهج التعليم الفني الصناعي المصري في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة واحتياجات سوق العمل.

This research aimed to identify the strengths, weaknesses, and opportunities of industrial technical secondary education and to propose a conceptual framework for its internationalization. Additionally, it aimed to determine the requirements for the internationalization of industrial technical secondary education and its curriculum in the context of the fourth industrial revolution and the needs of the labor market. The research employed an analytical descriptive research method, which involved reviewing and analyzing previous literature and providing theoretical foundations for the concepts of internationalization and the fourth industrial revolution. It also examined the relationship between the internationalization of industrial technical secondary education and the labor market. The research concluded by identifying the requirements of the fourth industrial revolution and the labor market, and presenting procedural proposals for the internationalization of the curriculum in industrial technical secondary education, taking into account the fourth industrial revolution and the needs of the labor market.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.