ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بنية التركيب الاستفهامي "الهمزة + تدري/ون + اسم استفهام بوصفها استراتيجية خطابية في صحيح مسلم: مقاربة نصية

العنوان بلغة أخرى: Structure of the Interrogative Structure "Hamza + Know / we + Interrogative Noun" as a Rhetorical Strategy in Sahih Muslim: A Textual Approach
المصدر: أبحاث
الناشر: جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة
المؤلف الرئيسي: العتيبي، محمد بن جزاء بن زقحان الرويس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 872 - 945
DOI: 10.52840/1965-010-004-022
ISSN: 2710-107X
رقم MD: 1428179
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التركيب الاستفهامي | استراتيجية الخطاب | القصدية | الإعلامية | Interrogative Structure | Discourse Strategy | Intentionality | Informativeness
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 01630nam a22002417a 4500
001 2175271
024 |3 10.52840/1965-010-004-022 
041 |a ara 
044 |b اليمن 
100 |9 749938  |a العتيبي، محمد بن جزاء بن زقحان الرويس  |e مؤلف  |g Al-Otaibi, Mohammed bin Jiza bin Z. Al-Ruais 
245 |a بنية التركيب الاستفهامي "الهمزة + تدري/ون + اسم استفهام بوصفها استراتيجية خطابية في صحيح مسلم:  |b مقاربة نصية 
246 |a Structure of the Interrogative Structure "Hamza + Know / we + Interrogative Noun" as a Rhetorical Strategy in Sahih Muslim:  |b A Textual Approach 
260 |b جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة  |c 2023  |g ديسمبر 
300 |a 872 - 945 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a اللغة العربية  |a التراكيب الاستفهامية  |a الخطاب النبوي  |a استراتيجيات الخطاب 
692 |a التركيب الاستفهامي  |a استراتيجية الخطاب  |a القصدية  |a الإعلامية  |b Interrogative Structure  |b Discourse Strategy  |b Intentionality  |b Informativeness 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 022  |e Abhath Journal  |f Abḥāṯ  |l 004  |m مج10, ع4  |o 1965  |s أبحاث  |v 010  |x 2710-107X 
856 |u 1965-010-004-022.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1428179  |d 1428179 

عناصر مشابهة