مستوى وعي معلمي غرف المصادر بالمحكات التشخيصية للدليل التشخيصي والإحصائي "DSM5" المتعلقة باضطرابات التعلم المحددة
| العنوان بلغة أخرى: |
Awareness Level of the Resource Room Teachers with the Diagnostic Criteria of the Diagnostic and Statistical Manual "Dsm5" Related to Specific Learning Disorders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حياصات، نور عبدالرحيم أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hyasat, Nour Abdel Rahim Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | مسعود، وائل محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 103 |
| رقم MD: | 1428294 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
190
| LEADER | 01841nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1566864 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 756053 |a حياصات، نور عبدالرحيم أحمد |e مؤلف |g Hyasat, Nour Abdel Rahim Ahmed | ||
| 245 | |a مستوى وعي معلمي غرف المصادر بالمحكات التشخيصية للدليل التشخيصي والإحصائي "DSM5" المتعلقة باضطرابات التعلم المحددة | ||
| 246 | |a Awareness Level of the Resource Room Teachers with the Diagnostic Criteria of the Diagnostic and Statistical Manual "Dsm5" Related to Specific Learning Disorders | ||
| 260 | |a عمان |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 103 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة عمان العربية |f كلية العلوم التربوية والنفسية |g الاردن |o 1005 | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a المحكات التشخيصية |a صعوبات التعلم |a اضطراب التعلم المحدد |a معلمو غرف المصادر | ||
| 700 | |a مسعود، وائل محمد |g Masoud, Wael Mohammad |e مشرف |9 315252 | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1005-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1005-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1005-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1005-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1005-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1005-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1005-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1005-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1005-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1005-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1005-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1428294 |d 1428294 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس الطلبة ذوي اضطرابات التعلم المحددة من وجهة نظر معلمي غرف المصادر في الأردن
بواسطة: الخضور، حلا عقيل رجاء منشور: (2022) -
مستوى مهارات الإدراك البصري لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم المحددة الملتحقين بغرف المصادر في الأردن
بواسطة: عوده، أيمن منشور: (2022) -
واقع البرامج التربوية والخدمات المستخدمة من قبل معلمي غرف المصادر في تحسين مهارتي القراءة والكتابة للطلبة ذوي اضطرابات التعلم في محافظة رام الله والبيرة
بواسطة: سليمان، مي منشور: (2022) -
استخدام التكنولوجيا المساندة مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: عبدالرحيم، آية شحادة محمد منشور: (2023) -
درجة تطبيق معلمي غرف مصادر صعوبات التعلم لمنحى دعم السلوك الإيجابي في الأردن
بواسطة: الطوافرة، مريم خالد علي منشور: (2023)
