Effectiveness of Different Elements in a Case-Based Curriculum in School of Nursing in the Kingdom of Bahrain: Student's Perception
| العنوان بلغة أخرى: |
آراء الطلبة في مدى فاعلية العناصر المختلفة لبرنامج التعلم المبني على الحالة في كلية التمريض بمملكة البحرين |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الهيدوس، سمية عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Haidous, Somaya |
| مؤلفين آخرين: | كساب، صلاح الدين (مشرف) , المهندس، بتول (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 1 - 81 |
| رقم MD: | 1429215 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الطب والعلوم الطبية |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 01899nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1567014 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 756483 |a الهيدوس، سمية عبدالله |e مؤلف |g Al Haidous, Somaya | ||
| 245 | |a Effectiveness of Different Elements in a Case-Based Curriculum in School of Nursing in the Kingdom of Bahrain: |b Student's Perception | ||
| 246 | |a آراء الطلبة في مدى فاعلية العناصر المختلفة لبرنامج التعلم المبني على الحالة في كلية التمريض بمملكة البحرين | ||
| 260 | |a المنامة |c 2005 |m 1426 | ||
| 300 | |a 1 - 81 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الطب والعلوم الطبية |g البحرين |o 0159 | ||
| 653 | |a التعليم الطبي |a البرامج الأكاديمية |a التعلم المبني على الحالة |a طلبة كلية التمريض | ||
| 700 | |9 547023 |a كساب، صلاح الدين |e مشرف |g Kassab, Salah Eldin | ||
| 700 | |9 756484 |a المهندس، بتول |e مشرف |g Al Mohandis, Batool | ||
| 856 | |u 9812-007-004-0159-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-004-0159-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-004-0159-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-004-0159-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-004-0159-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-004-0159-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-004-0159-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-004-0159-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-004-0159-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-004-0159-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-004-0159-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-004-0159-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1429215 |d 1429215 | ||
عناصر مشابهة
-
The Philosophies & Sciences of Teaching, Learning and the Curriculum in the United Kingdom Project 2000 & in the Saudi Arabian Nursing Education Programmes : Towards A Philosophy of Science - Based Saudi Arabian Nursing Education
بواسطة: Johali, Eisa Ali منشور: (1995) -
Attitudes of Jordanian Nursing Students Toward Death
بواسطة: نور، سارة عبدالله منشور: (2016) -
Nurses Perception about Continuing Education at the Psychiatry Hospital - Kingdom of Bahrain
بواسطة: الماجد، هاشمية السيد مجيد محمد منشور: (2010) -
What Is Known About the Researched Attributes Gained by Undergraduate Students in Problem-Based Learning Programs Among Medical and Nursing Education? : An Integrative Review of the Literature
بواسطة: Al Tameemi, Latifah A. منشور: (2012) -
Facultys' Evaluation of a Case-Based Approach to Learning in the Nursing Department of the College of Health Sciences
بواسطة: محمد، جميلة عبدالله منشور: (2005)
