ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج تدريبي مقترح للألعاب الصغيرة على تنمية صفة الدقة في التمرير والاستقبال لدى ناشئي كرة السلة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Proposed Training Programme For Small. Games on the Development of Precision in Passing and Reception for Basketball Starters
المصدر: مجلة التكامل في بحوث العلوم الاجتماعية والرياضية
الناشر: جامعة عمار ثليجي الأغواط - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: شنينى، عبداللطيف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خويلدي، الهواري (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 53 - 80
ISSN: 2716-9391
رقم MD: 1429237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | الألعاب الصغيرة | التمرير والاستقبال | كرة السلة | Training Program | Junior Games | Pass and Reception | Basketball
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج تدريبي مقترح للألعاب الصغيرة على تنمية صفة الدقة في التمرير والاستقبال لدى ناشئي كرة السلة، حيث تكونت الدراسة من 30 لاعبا تم اختيارهم بطريقة قصدية من فريق مشعل بلدية قصر الحيران لكرة السلة، وقد تم استعمال المنهج التجريبي نظرا لملائمته لطبيعة الدراسة، بالإضافة إلى استخدام بعض الاختبارات قياس المستوى المهاري لعينة الدراسة، ثم بعد ذلك تم تطبيق الوحدات التدريبية المقترحة، وتضمنت تدريبات المهارات الأساسية بالكرة والمتمثلة في التمرير والاستقبال، إضافة إلى ذلك تضمن هذا الجزء الألعاب الصغيرة التي تهدف إلى تنمية سرعة وقوة ودقة التمرير والاستقبال، وكذلك الألعاب الصغيرة التي تهدف إلى تنمية التحكم في الكرة والسيطرة عليها.

The aim of the study was to learn about the impact of a proposed small game training programme on the development of accuracy in passing and reception for basketball starters. The study consisted of 30 players who were selected in a deliberate manner from the Palace of Hiran Municipal Basketball Torch Team. The pilot approach was used because it was appropriate for the nature of the study, as well as some tests to measure the skill level of the sample of the study.

ISSN: 2716-9391