| LEADER |
04303nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2176208 |
| 024 |
|
|
|3 10.54240/2318-013-002-017
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 628100
|a صافر، فتيحة
|e مؤلف
|g Safer, Fatiha
|
| 245 |
|
|
|a مدرسة دار الحديث:
|b رمز للتحدي والصمود
|
| 246 |
|
|
|a Dar Al-Hadilh in Tlemcen:
|b Symbol of Challenge and Resilience
|
| 260 |
|
|
|b جامعة وهران 1 أحمد بن بلة - مختبر تاريخ الجزائر
|c 2023
|g نوفمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 320 - 334
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a دار الحديث واحدة من المدارس الكبرى التي أسستها جمعية العلماء المسلمين الجزائريين بمدينة تلمسان، وقد جاءت هذه المبادرة من قبل الشيخ البشير الإبراهيمي الذي وجد كل التأييد والمؤازرة عند شيوخ وأعيان المدينة، ولم يتأخر أهل تلمسان بكل مستوياتهم لجمع المال الضروري لشراء الأرض وتشييد مدرسة على طراز معماري عربي أندلسي فكانت تضاهي المدارس الحديثة في تنظيمها وتهيئتها. كان تدشين دار الحديث يوما مشهودا في تاريخ المدينة تلمسان وأهلها، وما إن انتهت مراسيم الاحتفالات المشهودة حتى بدأت في تأدية مهامها بتعليم أبناء الجزائر دينهم ولغتهم وباقي العلوم الأخرى من تاريخ وجغرافيا ورياضيات... إلخ، لكن الإدارة الفرنسية كانت لها بالمرصاد فلم تمضي بضعة أشهر حتى أمرت بإغلاق أقسام التعليم، ولم تترك لهم سوى قاعة المصلى بحجة أن المدرسة لم تتحصل على رخصة لممارسة نشاطها التعليمي. ظلت دار الحديث تتصدى لمحاولات الإدارة الفرنسية لإغلاقها وتحجيم دورها إلى غاية الحرب العالمية الثانية عندما أمرت بتحويلها إلى ثكنة للجيش الفرنسي، وإلى غاية استقلال الجزائر كانت دار الحديث في صراع دائم مع السلطة الاستعمارية، وظل طاقمها مصرا على أداء دوره لتعليم أبناء الجزائر، ونشر الوعي بين أهالي المنطقة عبر دروس الوعظ والإرشاد التي كان يقدمها الشيخ البشير الإبراهيمي.
|b Dar al-Hadith is one of the great schools created by the Association of Algerian Muslim Scholars in the city of Tlemcen. This initiative came from Sheikh al-Bashir al-Ibrahimi, who found all the support and backing of Ulamas and notables of Tlemcen, to raise the necessary money to buy the land and build a school in an Arab Andalusian architectural style, A few months after its inauguration, the colonial administration ordered the closure of the educational rooms and left them only the prayer room, on the pretext that the school had not obtained a license to carry out its educational activity. Dar al- Hadith was in constant struggle with the colonial authority. And it contributed to preserving the Algerian identity and to forming elite of Algerian intellectuals on whom independent Algeria relied.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a الاحتلال الفرنسي
|a الحركات الإصلاحية
|a الإبراهيمي، محمد البشير، ت. 1385 هـ.
|a التاريخ الجزائري
|
| 692 |
|
|
|a جمعية العلماء المسلمين الجزائريين
|a مدارس الجمعية
|a المدارس الحرة
|a تلمسان
|a البشير الإبراهيمي
|b Association of Algerian Muslim Scholars
|b Association Schools
|b Liberal Schools
|b Tlemcen
|b Bashir El-Ibrahimi
|
| 773 |
|
|
|4 علم الآثار
|4 التاريخ
|6 Archaeology
|6 History
|c 017
|e Oussour AL Jadida Revue
|f Mağallaẗ `uṣūr al-ğadīdaẗ
|l 002
|m مج13, ع2
|o 2318
|s مجلة عصور الجديدة
|v 013
|x 2170-1636
|
| 856 |
|
|
|u 2318-013-002-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1429241
|d 1429241
|
