ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام طلبة الثانوية الع...>الوصف

درجة استخدام طلبة الثانوية العامة في مدارس محافظة معان للمنصات التعليمية واتجاهاتهم نحوها

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Using Educational Platforms by Secondary School Students in Ma'an Governorate and their Attitudes towards them
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: قنديل، محمود سالم أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 441 - 468
DOI: 10.36621/0397-009-003-017
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1429403
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعلم الإلكتروني | المنصات التعليمية | طلبة الثانوية العامة | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصات التعليمية | طلبة الثانوية العامة | درجة الاستخدام | الاتجاهات | محافظة معان | Educational Platforms | Secondary School Students | Degree of Using | Degree of Using | Ma'an Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة استخدام طلبة الثانوية العامة في مدارس محافظة معان للمنصات التعليمية واتجاهاتهم نحوها، كما هدفت إلى معرفة الفروق بين أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيرات الدراسة وتفاعلهما معا، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (640) طالبا وطالبة، حيث استجابوا على أداة تتكون من ثلاثة أجزاء، الجزء الأول: تضمن البيانات الديموغرافية عن الطلبة (الجنس، والتخصص)، والجزء الثاني: تضمن مقياس درجة استخدام طلبة الثانوية العامة للمنصات التعليمية، والجزء الثالث: تضمن مقياس درجة اتجاهات طلبة الثانوية العامة نحو المنصات التعليمية. أشارت النتائج إلى أن درجة استخدام طلبة الثانوية العامة في مدارس محافظة معان للمنصات التعليمية واتجاهاتهم نحوها كانت مرتفعة، حيث أظهرت النتائج على مقياس درجة استخدام طلبة الثانوية العامة للمنصات التعليمية عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الجنس، بينما كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير التخصص ولصالح التخصصات الأكاديمية، وعلى مقياس درجة اتجاهات طلبة الثانوية العامة نحو المنصات التعليمية، فقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيري الجنس والتخصص.

The study aimed to know the degree to which high school students in Ma’an Governorate use educational platforms and their attitudes towards them. It also aimed to know the differences between the study sample members according to the study variables and their interaction together. The study used the descriptive approach. The study sample consisted of (640) male and female students. The study consists of three parts. The first part includes demographic data about students (gender, specialization), and the second part: the scale of the degree of use of educational platforms by secondary school students, and the third part: the scale of the degree of attitudes of secondary school students towards educational platforms. The results indicated that the degree of secondary school students’ use of educational platforms in Ma’an Governorate schools and their attitudes towards them was high. Also, the results showed that, on the scale of the degree of secondary school students’ use of educational platforms, there were no statistically significant differences for the gender variable, while there were statistically significant differences for the specialization variable, in favor of academic disciplines. Finally, on the scale of the degree of secondary school students' attitudes towards educational platforms, the results showed that there were no statistically significant differences for the variables of gender and specialization.
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.