| LEADER |
04739nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2176498 |
| 024 |
|
|
|3 10.55534/1320-010-004-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a القحطاني، زينة بنت محمد بن فالح
|g Alqahtani, Zainah M.
|e مؤلف
|9 442750
|
| 245 |
|
|
|a دور الجامعات السعودية في الإسهام بتحقيق أهداف التنمية المستدامة لهيئة الأمم المتحدة:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Saudi Universities in Contributing to the Achievement of the United Nations Sustainable Development Goals:
|b Empirical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
|c 2023
|g ديسمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 311 - 335
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف دور الجامعات السعودية في الإسهام بتحقيق أهداف التنمية المستدامة لهيئة الأمم المتحدة (الأدوار التعليمية، والأدوار البحثية، والأدوار الخدمية)، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي؛ لملاءمته موضوع الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام الاستبانة أداة لجمع المعلومات، وتكونت الاستبانة من (۲۱) فقرة، وزعت على (۳) مجالات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية العاملين في العام الدراسي (١٤٤٣- ١٤٤٤هـ)،، وبلغت عينة الدراسة (۳۸۲) مفردة من مجتمع الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أظهرت الدراسة أن دور الجامعات السعودية في الإسهام بتحقيق أهداف التنمية المستدامة لهيئة الأمم المتحدة، جاء بدرجة عالية، أظهرت الدراسة أن أعلى دور للجامعات السعودية في الإسهام في تحقيق التنمية المستدامة لهيئة الأمم المتحدة، كان في الأدوار البحثية، حيث جاء بدرجة عالية، وأظهرت الدراسة أن أقل دور للجامعات السعودية في الإسهام في تحقيق التنمية المستدامة لهيئة الأمم المتحدة كان في الأدوار التعليمية، حيث جاء بدرجة عالية، وأظهرت الدراسة أن الأدوار الخدمية للجامعات السعودية الإسهام في تحقيق أهداف التنمية المستدامة لهيئة الأمم المتحدة جاء بدرجة عالية.
|b The purpose of the study is to investigate the role of Saudi universities in contributing to achieving the Sustainable Development Goals of the United Nations (educational roles, research roles, and service roles). The researcher followed the descriptive survey approach, as it fits the subject of the study, and to achieve the objectives of the study, the researcher used the questionnaire as a tool for collecting information, and the questionnaire consisted of (21) items, distributed into (3) domains. The population consisted of all faculty members in higher education institutions in of Saudi Arabia in the academic year 1443-1444 AH, the study sample totaled (382) faculty members. The study reached several results, the most important of which are: that Saudi universities play a significant role in achieving the. The research domain had the highest contribution, while the educational domain had the lowest contribution but in a high degree. Further, the study showed that the service roles of Saudi universities contributing to achieving the Sustainable Development Goals of the United Nations came in a high degree.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a الأمم المتحدة
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a هيئة الأمم المتحدة
|a أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة
|b Sustainable Development
|b United Nations
|b SDGs
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e KKU Journal of Educational Sciences
|l 004
|m مج10, ع4
|o 1320
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
|v 010
|x 1658-6654
|
| 856 |
|
|
|u 1320-010-004-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1429565
|d 1429565
|
