ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوتر النفسي وعلاقته بمستوى أ...>الوصف

التوتر النفسي وعلاقته بمستوى أداء مهارة القفزة المتكورة داخلا على منصة القفز للطالبات

العنوان بلغة أخرى: Stress and its Relationship to the Level of Performance of the Skill of the Jump Rotary Inside the Jumping Platform for Students
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: خطاب، عبدالودود أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Katabh, Abdul Wadud Ahmed
مؤلفين آخرين: السعدي، ندي إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 291 - 308
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1429788
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الرياضي | التوتر النفسي | الجمناستك | المهارات الحركية | مهارة القفزة المتكورة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتحدد مشكلة البحث في الإجابة عن التساؤل الاتي: - هل أن التوتر النفسي له علاقة بضعف الأداء في مهارة القفزة المتكورة داخلا على منصة القفز في الجمناستك. وهدف البحث إلى التعرف على: - التعرف على العلاقة بين التوتر النفسي ومستوى أداء مهارة القفزة المتكورة داخلا على منصة القفز في الجمناستك. وافترض الباحثان ما يأتي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التوتر النفسي ومستوى أداء مهارة القفزة المتكورة داخلا على منصة القفز في الجمناستك. استخدم الباحثان المنهج الوصفي لملائمته وطبيعة البحث وقد اجري البحث على عينة من طالبات المرحلة الثانية/ كلية التربية الرياضية- جامعة تكريت للسنة الدراسية ٢٠١٣ والبالغ عددهن (١٤) طالبة من اصل (۱۸)، واستبعدت الباحثة (٤) طالبات ممن شاركن في التجربة الاستطلاعية. واستخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية النسبة المئوية، الانحراف المعياري ن الوسط الحسابي) تم التوصل إلى الاستنتاجات التالية: - هناك ارتباط معنوي بين التوتر النفسي وبين مهارة القفزة المتكورة داخلا على منصة القفز في الجمناستك. - أن العلاقة بين التوتر النفسي وبين مهارة القفزة المتكورة داخلا على منصة القفز في الجمناستك كانت علاقة عكسية أي كلما زاد التوتر النفسي لدى الطالبات قل مستوى الأداء للمهارة. أوصى الباحثان بما يلي: - الاهتمام بالأعداد النفسي للطالبات قبل البدء في تعلم مهارة القفزة المتكورة داخلا على منصة القفز. - استخدام طرائق وأساليب جيدة من اجل التقليل من نسبة التوتر التي ينتاب بعض الطالبات في الدروس العملية وخاصة قبل الامتحان.

Determined by the research problem in answering the following question: - Is that the stress has to do with the weakness in the performance skill bacterium inside the jump on the platform to jump in gymnastics. The goal of the research is to identify: - Understand the relationship between stress and the level of performance skill bacterium inside the jump on the platform to jump in gymnastics. The researcher assumed as follows: - The presence of statistically significant differences between the stress and the level of performance skill bacterium inside the jump on the platform to jump in gymnastics. The researcher used the descriptive approach to suitability and the nature of the research The research was conducted on a sample of students in Phase II/ Faculty of Physical Education- Tikrit University for the academic year 2103 of their number (14 students) out of (18), and ruled out the researcher (4) students who participated in the experiment reconnaissance. The researcher used statistical methods (percentage, standard deviation, n arithmetic mean). Was reached the following conclusions: - There is a significant correlation between psychological stress and skill between the bacterium inside the jump on the platform to jump in gymnastics. - That the relationship between stress and the skill of the jump between the bacterium inside the vaulting in gymnastics was an inverse relationship any more the psychological tension among the students say the performance level of skill. The researcher recommended the following: - Attention to the numbers of psychological students before starting to learn the skill of jump bacterium inside the jumping platform. - The use of methods and techniques in order to reduce a good percentage of the tension that haunt some of the students in practical lessons, especially before the exam.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.