ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير خروج المرأة للعمل على ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير خروج المرأة للعمل على التحصيل الدراسي لأبنائها في الطور الأول: دراسة ميدانية بإحدى المدارس الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: Mother's Work and its Impact on the Academic Achievement of her Children in the Primary Stage: A Field Study in Algerian School
المصدر: مجلة آفاق علم الاجتماع
الناشر: جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: مداني، سليمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Madani, Salimah
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 99 - 118
ISSN: 1112-8259
رقم MD: 1429865
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرأة العاملة | التحصيل الدراسي | الأشغال المنزلية | التنشئة الاجتماعية | المدارس الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحصيل دراسي | طور ابتدائي | إرهاق | مهام منزلية | عمل الأم | Academic Achievement | Prophase | Fatigue | Low Performance | Mother's Work
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتطرق الورقة لموضوع عمل الأم وكيفية تقليصه للوقت المتاح أمامها للاهتمام بأطفالها وإرهاقها وخفض أداءها بالبيت، وتأثيرات ذلك على الكفاءات الدراسية لأطفالها في الطور الابتدائي. تقوم الدراسة على مسح ميداني ببلدية الشبلي اعتمد على استمارة بها 54 سؤال، وزعت على عينة إمبريقية تضم 250 تلميذا يبدو جليا أثر عمل المرأة على مختلف أبعاد الإرهاق وانخفاض الأداء بالبيت إلا أن ذلك لا يؤدي أليا إلى تراجع التحصيل الدراسي للأبناء.

This paper deals with the issue of the mother's work and how it reduces the time available to her to take care of her children and reduce her performance at home, and the effects of this on the academic competencies of primary school students. The study is based on a field survey in the municipality of Al-Shibli, based on a questionnaire containing 54 questions, distributed to an empirical sample of 250 students. The effect of women's work on various dimensions of fatigue and low performance at home is evident, but this does not automatically lead to a decline in the children's academic achievement.
ISSN: 1112-8259

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.