ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مظاهر وأسباب العنف لدى تلاميذ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مظاهر وأسباب العنف لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية: دراسة ميدانية في بعض المدارس الابتدائية التابعة لمقاطعة البليدة

العنوان المترجم: Manifestations and Causes of Violence Among Primary Stage Pupils A Field Study in Some Primary Schools Affiliated to Blida Province
المصدر: مجلة آفاق علم الاجتماع
الناشر: جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بلاش، صليحة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جرود، نسيمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جويلية
الصفحات: 9 - 23
ISSN: 1112-8259
رقم MD: 1429907
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ظاهرة العنف | العنف المدرسي | طلبة المرحلة الابتدائية | المؤسسات التربوية | الجزائر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تحليل ظاهرة العنف لدى أطفال المدارس الابتدائية، وهي دراسة تندرج ضمن الدراسات الوصفية الاستكشافية، تمثلت عينة البحث في أطفال المدارس الابتدائية يتراوح سنهم من 7 إلى 12 سنة، ويقدر عددهم 24 طفل يزاولون تعليمهم في الأقسام السنة الثانية والثالثة والرابعة والخامسة ابتدائي، يتعرضون لأساليب عنف ومعاملة قاسية من ذويهم ومعلميهم دون أن ينجم ذلك عن رغبة متعمدة في إلحاق الضرر بالطفل بل في معظم الحالات ناتج عن أساليب تربوية قاسية وعقوبة بدنية صارمة تتخذ شكل كسور خدوش والعض والصفع والحرق والجروح وغيرها التي تؤدي إلى إلحاق ضرر ماديو عاطفي بالطفل ويتولد عن استعمال هذه الأساليب وغيرها لدى الطفل عنفا يتخذ أشكالا ومظاهر مختلفة لفظي، غير لفظي والجسمي وقد يكون موجه نحو الذات أو موجه نحو الآخرين. وفي نفس السياق جاءت الدراسة لتشخيص عوامل وأسباب العنف كذلك مظاهره وأشكاله عند الطفل باستعمال أداتي الملاحظة والمقابلة.

Cette étude a pour but d’analyser le phénomène de la violence scolaire chez les enfants Des écoles primaires et rentre dans le cadre des études dites descriptives. L’échantillon est constitué d’enfants âgés de 7 à 8 ans poursuivant leur scolarité dans les Classes de 2ème, 3ème, 4ème et 5ème années primaires qui sont exposés à des violences de leurs parents et leurs enseignants ; il s’agit au fait plus de méthodes d’éducation que de vouloir affliger du mal aux enfants ; ces styles de punition corporelle sont souvent très strictes: fractures, blessures, morsures, brulures, égratignures …etc. Ces styles d’éducation exercés sur les enfants font naitre chez ces derniers, si innocents qu’ils soient, des comportements caractérisés par des violences verbales et non verbales, ces violences sont dirigées vers soi-même ou contre autrui. C’est dans ce contexte que s’articulent les éléments de cette étude, c’est-à-dire élucider les. causes, les facteurs, les aspects et les formes de la violence scolaire des élèves du cycle primaire.

The study aims to analyze the phenomenon of violence among primary school children. It falls within the category of exploratory, descriptive studies. The research sample included primary school children aged 7 to 12 years, totaling 24 children attending the second, third, fourth, and fifth year sections of primary school. These children are exposed to violent methods and harsh treatment from their families and teachers. This exposure is not necessarily the result of a deliberate desire to harm the child but often arises from strict educational methods and physical punishment, leading to fractures, scratches, biting, slapping, burning, wounds, etc. These methods result in both physical and emotional harm to the child. The use of such methods contributes to various forms and manifestations of violence, including verbal, non-verbal, and physical, which may be directed towards oneself or others. In the same context, the study seeks to diagnose the factors and causes of violence, along with its manifestations and forms in children, utilizing observation and interview tools. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 1112-8259

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.