ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة لواقع التدفق النفسي لدى...>الوصف

دراسة لواقع التدفق النفسي لدى طلبة قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة جيهان - أربيل

العنوان المترجم: A Study of The Reality of Psychological Flow Among Students of The Department of Physical Education and Sports Sciences / Cihan University - Erbil
المصدر: مجلة جامعة جيهان أربيل للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة جيهان أربيل
المؤلف الرئيسي: عثمان، زيان جمال (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1 - 6
ISSN: 2709-8648
رقم MD: 1431111
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس الإيجابي | الصحة النفسية | التدفق النفسي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدفق النفسي | الذكاء الوجداني | علم النفس الإيجابي | طلبة جامعة جيهان | قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة | Psychological Flow | Emotional Intelligence | Cihan University Students | Positive Psychology | Department of Physical Education and Sports Science
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد التدفق النفسي من أحسن حالات الذكاء الوجداني لأنه يمثل اقصى درجة في تعزيز الانفعالات التي تخدم الأداء والتعلم، فاذا استطاع الطالب دخول منطقة التدفق فان انفعالاته تكون إيجابيه مليئة بالطاقة والحيوية وتنظيم قواها مع ما يجري من نشاط راهن واذا أصاب الطالب الملل أو الاكتئاب والتوتر فان ذلك يحول دون تدفق المشاعر وبالتالي ينخفض مستوى أداءه العملي والدراسي. ونظرا لأهمية التدفق النفسي في المجال الرياضي هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة التدفق النفسي لدى طلبة قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة جيهان اربيل والكشف عن ما إذا كانت هناك فروقا في مستوى التدفق النفسي لدى أفراد العينة تعزى لمتغير (المرحلة الدراسية). فقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بالأسلوب المقارن، وتكونت العينة من (50) طالبا وطالبة من طلبة قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة جيهان أربيل وللمراحل الدراسية الأربعة، تم اختيارهم بطريقة عمدية، وتم تطبيق مقياس التدفق النفسي الذي وضعه (جاكسون ومارش). أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة للمراحل الأربعة في مستوى التدفق النفسي تعزى لمتغير (لمرحلة الدراسية)، فقد حصل طلاب المرحلة الأولى على أعلى درجة من التدفق النفسي مقارنة ببقية المراحل الدراسية، وكان طلبة المرحلة الثانية من اقل المراحل الدراسية تدفقا، ونتيجة لذلك أوصت الدراسة بضرورة إقامة دورات وبرامج لتنمية التدفق النفسي، ونشر ثقافة علم النفس الإيجابي لدى طلبة الجامعة، وضع برامج تعليمية إرشادية تعمل على ترسيخ وتطوير أبعاد التدفق النفسي وتبني الجامعة إقامة الدورات والبرامج التنمية وتطوير التدفق النفسي لدى الطلبة.

Psychological flow is one of the best cases of emotional intelligence because it represents the maximum degree in enhancing emotions that serve performance and learning. It prevents the flow of feelings and thus decreases the level of his practical and academic performance. Given the importance of psychological flow in the sports field, the current study aimed to identify the degree of psychological flow among students of the Department of Physical Education and Sports Sciences/ Cihan University- Erbil, and to reveal whether there are differences in the level of psychological flow among the sample members due to the variable (university stage). The study followed the descriptive approach in a comparative method, and the sample consisted of (50) male and female students from the Department of Physical Education and Sports Sciences/ Cihan University- Erbil and for the four academic stages, they were chosen in a deliberate manner, and the psychological flow scale developed by (Jackson and Marsh) was applied.
ISSN: 2709-8648

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.