ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوطات النفسية في مرحلة المر...>الوصف

الضغوطات النفسية في مرحلة المراهقة وعلاقتها بالدافعية الداخلية لدى طلبة الصف الثاني عشر من المرحلة الثانوية في مدارس مدينة الطيبة "المثلث"

العنوان بلغة أخرى: Psychological Stress in Adolescence and its Relation to Internal Motivation among High-School Students Studying at Schools in Taybe "Al-Mothalath" and the Neighboring Villages
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: عوض، أحلام يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Awad, Aghlam Yosef
المجلد/العدد: مج14, ع43
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 270 - 288
DOI: 10.33977/1182-014-043-017
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1431359
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغوطات النفسية | الدافعية الذاتية | التوافق النفسي | علم النفس التربوي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوطات النفسية | الدافعية الداخلية | المرحلة الثانوية | Psychological Stress | Internal Motivation | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الضغوطات النفسية في مرحلة المراهقة وعلاقتها بالدافعية الداخلية لدى طلبة الصف الثاني عشر من المرحلة الثانوية في مدارس مدينة الطيبة (المثلث)، والكشف عن طبيعة الفروق في مستوى الضغوطات النفسية والدافعية الداخلية باختلاف متغير: الجنس، والتخصص. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي من خلال تطبيق مقياسي الضغوطات النفسية والدافعية الداخلية، على عينة مكونة من (450) طالبا وطالبة. النتائج: توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الضغوطات النفسية لدى طلبة الصف الثاني عشر من المرحلة الثانوية في مدارس الطيبة (المثلث) جاء بدرجة متوسطة؛ بمتوسط حسابي (2.43)، أما مستوى الدافعية الداخلية للطلبة فجاء بدرجة مرتفعة؛ بمتوسط حسابي (4.19)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≥ .05) بين متوسطات الضغوطات النفسية والدافعية الداخلية تبعا لمتغير الجنس، أو التخصص. الخلاصة: أوصت الدراسة بعدة توصيات، من أهمها: عقد دورات وبرامج تدريبية للطلبة داخل المدارس الحكومية والغير حكومية لتطوير كفايتهم ومهاراتهم بصورة مستمرة، وقيام الجهات المختصة ذات العلاقة في وزارة التربية والتعليم بتقصي واقع وأسباب ارتفاع الضغوطات النفسية لدى طلبة الصف الثاني عشر من المرحلة الثانوية.

Objectives: The study aims to reveal the level of psychological stress in adolescence and its relation with internal motivation among twelfth grade secondary school students in in the city of Taybeh Almothalath schools. The study reveals the nature of the differences in the level of psychological pressure and internal motivation according to the variables of gender and specialization. Methods: The study uses the descriptive correlational approach by applying the psychological stress and internal motivation scales to a sample of 450 male and female students. Results: The results show that the level of psychological stress among the twelfth-grade secondary school students is moderate with an average of 2.43, while the level of internal motivation of the students is high with an average of 4.19. The results also show that there are no statistically significant differences at the level of α ≥ .05 between the averages of psychological stress and internal motivation according to gender or specialization. Conclusions: The study recommends several recommendations, the most important of which include holding courses and training programs for students in governmental and non-governmental schools to develop their competence and skills on an ongoing basis, and for the relevant competent authorities in the Ministry of Education to investigate the reality and causes of the increase in psychological stress among twelfth grade students’ high school.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.