| LEADER |
02528nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2179594 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a نخلة، وجدي رفعت فريد
|g Fareed, Wagdy
|e مؤلف
|9 477010
|
| 245 |
|
|
|a الإمكانيات التشكيلية للبلاستيك والخرز في التربية الفنية
|
| 246 |
|
|
|a The Plastic Possibilities of Plastic and Beads in Art Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 160
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد قمنا بتوليف الخامات لاستحداث مشغولة فنية مثل توليف خامة البلاستيك والخرز وعملية التوليف في الأشغال الفنية، تمثل عمليات التقنية التي تتضمن الأحاسيس والعقل والإيقاع الذي يحققه التنسيق بين كل عناصر العمل الفني، التي تتفاعل لتعبر عن الروح الإنسانية في صورة مادية لإيجاد تكوين مبتكر يستثير المشاهد نتيجة الإيحاءات التي ينجح التوليف في إثاراتها من خلال قيم فنيه متعددة حسب طبيعة المنتج الفني ".
|b We have synthesized the raw materials to create artifacts such as the synthesis of plastic raw materials, beads, and the process of synthesis in artistic works, representing the technical processes that include sensations, reason, and the rhythm achieved by coordination between all elements of the artwork, which interact to express the human spirit in a material image to create an innovative composition that stimulates the viewer as a result Suggestions that synthesis succeeds in eliciting through multiple artistic values according to the nature of the artistic product.
|
| 653 |
|
|
|a الفنون التشكيلية
|a التربية الفنية
|a الصناعات البلاستيكية
|a مشغولات الخرز
|
| 700 |
|
|
|a محمد، محمد جلال علي
|e م. مشارك
|9 542826
|
| 700 |
|
|
|9 758251
|a مسعد، عامر مسعد عامر عيد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 022
|e South South Dialogue
|f ḥiwār : ğanūb-ğanūb
|l 019
|m ع19
|o 1959
|s مجلة حوار جنوب - جنوب
|v 000
|x 2535-2229
|
| 856 |
|
|
|u 1959-000-019-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1432755
|d 1432755
|
