ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معارف طلبة التعليم الأساسي بسل...>الوصف

معارف طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان واتجاهاتهم وسلوكاتهم عن التربية من أجل المواطنة العالمية

العنوان بلغة أخرى: Knowledge Attitudes and Behaviors of Basic Education Students in the Sultanate of Oman in Relation to Education for Global Citizenship
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: العبري، خلف بن مرهون بن خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أمبو سعيدي، عبدالله بن خميس (م. مشارك), الدايرية، هدى بنت مبارك بن حميد (م. مشارك), الزرعي، أصيلة بنت علي بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س44, ع170
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 131 - 151
DOI: 10.35270/0011-044-170-006
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 1432999
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | التنمية المستدامة | قيم المواطنة | الأنشطة المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المستدام | المعارف | الاتجاهات | السلوكات | المدارس الحكومية | Sustainable Education | Knowledge | Attitudes | Behaviors | Governmental Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة الكشف عن مستوى معارف، واتجاهات، وسلوكات طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان، عن التربية من أجل المواطنة العالمية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث استخدم مقياس معارف واتجاهات، وسلوكات عن التربية من أجل المواطنة العالمية. وقد تم التأكد من ثبات المقياس باستخدام ثبات الاتساق الداخلي، حيث بلغ معامل ألفا كرونباخ (0.805)، طبقت الدراسة على عينة من طلبة مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان، بلغ حجمها (2179) طالبا وطالبة. وخلصت الدراسة إلى أن معارف، واتجاهات، وسلوكات طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان عن التربية من أجل المواطنة العالمية بشكل عام، جاءت بدرجة كبيرة، حيث حصل محور السلوكات على المرتبة الأولى في ترتيب أبعاد المقياس، يليه محور الاتجاهات في المرتبة الثانية، ثم محور المعارف في المرتبة الثالثة، كما أظهرت النتائج –أيضا -وجود فرق دالة إحصائيا في معارف طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان، عن التربية من أجل المواطنة العالمية، وفقا لمتغير الجنس لصالح الذكور، وفي محور السلوكات لصالح الإناث، أما في متغير المادة التي يحب الطلبة دراستها أكثر، فلم تظهر النتائج أي فروق دالة إحصائيا فيها. وعلى ذلك؛ أوصت الدراسة بضرورة تعزيز الوعي لدى الطلبة في مجال التربية عن المواطنة العالمية، من خلال الأنشطة المهارية، والمشاركة في قضايا المجتمع المحلية والعالمية.

This study aimed to reveal the level of knowledge, attitudes, and behaviors of basic education students in the Sultanate of Oman in relation to education for global citizenship. The study used the descriptive analytical method, where a scale of knowledge, attitudes, and behaviors on education for global citizenship was used. The reliability of the tool was confirmed using internal consistency with Cronbach's alpha coefficient being (0.805). The study was applied to a sample of students in basic education schools in the Sultanate of. The sample involved (2179) male and female students. The study concluded that, in general, the knowledge, attitudes, and behaviors of basic education students in the Sultanate of Oman in relation to education for global citizenship were high. The behaviors axis ranked first on the scale's dimensions, followed by attitude and knowledge respectively. The re- sults also showed that there was a statistically significant difference in the knowledge of basic education students in the Sultanate of Oman in relation to education for global citizenship, based on the gender variable in favor of males, and in the behavior axis in favor of females. As for the favorite subject variable, the results did not show any significant difference. Hence, the study recommended qualifying and training teachers for education for global citizenship. It also recommended empowering awareness in relation to education for global citizenship using ac- tivities through; Skill activities and participation in local and global community issues.
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.