ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم الأداء الإداري في بعض جا...>الوصف

تقييم الأداء الإداري في بعض جامعات إقليم كردستان العراق في ضوء النظرية الإدارية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Evaluating Administrative Performance in some Universities in the Kurdistan Region of Iraq in Light of Islamic Administrative Theory Sarmad Salah Mohieddin
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الزهاوي، سرمد صلاح محيي الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohieddin, Sarmad Salah
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 1918 - 1947
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1433054
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | تقييم الأداء | الأداء الإداري | الفكر الإسلامي | الجامعات العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقييم | الأداء | الإداري | النظرية الإسلامية | Evaluation | Performance | Administrative | Islamic Theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يسعى البحث الحالي إلى التعرف على تقييم الأداء الإداري في بعض جامعات إقليم كردستان العراق في ضوء النظرية الإدارية الإسلامية. ولتحقيق أهداف البحث الحالي اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال عينة من الأساتذة الجامعيين العاملين في جامعة (السليمانية وكرميان)، حيث بلغت عينة البحث الحالية (١٥٠) أستاذا، وذلك بحسب مجموعة من المتغيرات الديموغرافية، ومن أجل جمع البيانات والمعلومات اللازمة، تم تصميم استبانة لقياس عملية تقييم الأداء وفق النظرية الإسلامية، وبعد التحقق من إجراءات صدق وثبات الاستبيان تم تطبيقها على عينة البحث الحالي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-بلغ الوزن النسبي لتقييم الأداء الإداري في ضوء النظرية الإدارية الإسلامية (۸۲%)، بمتوسط حسابي (14.4) وانحراف معياري (0,50). ووفقا لمعيار التصنيف فقد جاء تقييم الأداء الإداري في ضوء النظرية الإدارية الإسلامية في مستوى جيد جدا. وبعد (المؤسسة الجامعية) جاءت في المركز الأول، وبعد (الخدمة الجامعية، البحث العلمي، أعضاء هيئة التدريس) جاءت في المركز الثاني، وبعد (إدارة الجامعية) جاءت في المركز الثالث. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) في تقديرات الأفراد للأداء الإداري وفق النظرية الإدارية الإسلامية تعزى إلى (الجنس) ولصالح الذكور. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥0.05) في تقديرات الأفراد للأداء الإداري وفق النظرية الإدارية الإسلامية تعزى إلى (المؤهل العلمي) ولصالح فئة الدكتوراه. 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) في تقديرات الأفراد للأداء الإداري وفق النظرية الإدارية الإسلامية تعزى إلى (سنوات الخبرة) ولصالح فئة سنوات الخبرة 10 فأكثر.

The current research seeks to identify the evaluation of administrative performance in some universities in the Kurdistan region of Iraq in light of Islamic administrative theory. To achieve the objectives of the current research, the researcher followed the descriptive analytical approach through a sample of university professors working at the University of Sulaymaniyah and Garmian. The current research sample reached (150) professors, according to a set of demographic variables. In order to collect the necessary data and information, a questionnaire was designed. To measure the performance evaluation process according to Islamic theory, and after verifying the validity and reliability of the questionnaire procedures, it was applied to the current research sample. The study reached the following results: 1-The relative weight for evaluating administrative performance in light of Islamic administrative theory was (82%), with an arithmetic mean (4.14) and a standard deviation (0.50). According to the classification criterion, the evaluation of administrative performance in light of Islamic administrative theory was at a very good level. After (university institution) it came in first place, after (university service, scientific research, faculty members) it came in second place, and after (university administration) it came in third place. 2. There are statistically significant differences at the significance level (α≥0.05) in individuals’ estimates of administrative performance according to Islamic administrative theory due to (gender) and in favor of males 3. There are statistically significant differences at the significance level (α≥0.05) in individuals’ estimates of administrative performance according to Islamic administrative theory due to (academic qualification) and in favor of the doctorate category. 4. There are statistically significant differences at the significance level (α≥0.05) in individuals’ estimates of administrative performance according to Islamic administrative theory attributed to (years of experience) and in favor of the category of years of experience 10 or more.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.