ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الإعلام المدرسي في مدار...>الوصف

فاعلية الإعلام المدرسي في مدارس التعليم العام في مدينة بنغازي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of School Media in General Education Schools in the City of Benghazi from the Perspective of Male and Female Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية العلمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، عصام حسين الرأس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزائدي، ابتسام بالعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 120 - 147
رقم MD: 1433227
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وسائل الإعلام | الإدارة التعليمية | الإعلام التعليمي | الإعلام المدرسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعلام المدرسي | الإذاعة المدرسية | المسرح المدرسي | الصحافة الجدارية | School Media | School Radio | School Theater | Wall Journalism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية الإعلام المدرسية وأنشطته المتمثلة في (الإذاعة المدرسية، والمسرح المدرسي، والصحافة الجدارية) بمدارس التعليم العام بمدينة بنغازي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي بمدارس التعليم العام في مدينة بنغازي والبالغ عددهم (9718) معلم ومعلمة، اختيرت منه عينة عشوائية بسيطة قوامها (256) مفردة، ولجمع البيانات اعتمدت استمارة الاستبيان، ولتحليلها استخدم البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS)، حيث استخدمت مجموعة من الأساليب الإحصائية منها التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (T-test) لعينة واحدة، واختبار (T-test) لعينتين مستقلتين، وتحليل التباين الأحادي (one way ANOVA) وقد توصلت النتائج إلى أن الإعلام المدرسي وأنشطته (الإذاعة المدرسية، والصحافة الجدارية) جميعها اتسمت بدرجة عالية من الفاعلية، في حين اتسم (المسرح المدرسي) بدرجة مقبولة، كما بينت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة حول فاعلية الإعلام المدرسي تعزى لمتغيري النوع ولصالح الذكور)، والمؤهل العلمي ولصالح المؤهل العلمي ما فوق الجامعي) بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة حول فاعلية الإعلام المدرسي تعزى لمتغير (سنوات الخبرة).

The aim of this study was to assess the effectiveness of school media and its activities, which include school radio, school theater, and wall newspapers, in public schools in the city of Benghazi. The study utilized a descriptive-analytical approach. The study population consisted of primary school teachers in public schools in Benghazi, with a total of 9,718 teachers. A simple random sample of 256 participants was selected. A questionnaire was used to collect data, and its face validity was verified. The reliability of the questionnaire was confirmed using Cronbach's alpha. The data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), employing various statistical methods such as frequencies, percentages, means, standard deviations, one sample t-test, independent samples t-test, and one-way ANOVA. The results of the study indicated that school media and its activities (school radio and wall newspapers) were highly effective, while school theater was moderately effective. The results also showed statistically significant differences in the responses of the study sample regarding the effectiveness of school media, attributed to variables such as gender (favoring males) and educational qualification (favoring those with higher education). However, there were no statistically significant differences in the responses related to years of experience.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.