ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وجه الاستدلال الفقهي من الدليل...>الوصف

وجه الاستدلال الفقهي من الدليل: مهارة تحريره عند الفقهاء وطرق تنميته لدى طلبة الفقه الإسلامي: دراسة تأصيلية تطبيقية

المصدر: مجلة الجمعية الفقهية السعودية
الناشر: جامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية - الجمعية الفقهية السعودية
المؤلف الرئيسي: العنزي، منال علي عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alanzi, Manal Ali Abdullah
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ربيع الأول
الصفحات: 267 - 312
ISSN: 1658-2969
رقم MD: 1433647
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الفقه الإسلامي | الاستدلال الفقهي | المهارات الفقهية | طلبة الجامعات | النصوص الشرعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الفقهية | وجه الاستدلال | مهارات التفكير | Jurisprudential Skills | Reasoning | Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معالجة ضعف مهارة تحرير وجه الاستدلال من النصوص الشرعية لدى طلبة الفقه في كليات الشريعة والمؤسسات الشرعية التي تعنى بالفقه، وتدني مستوى الفهم والتحليل لديهم، وغلبة الحفظ والنقل، الأمر الذي يؤثر سلبا على جودة مخرجات التعليم، وتدني فاعليتها في مؤسسات المجتمع، وتزامنا مع خطة التنمية 2035م لوزارة التربية في دولة الكويت التي تدعو إلى تنمية قدرات الطالب الفكرية، وتطوير الأداء المهني في المؤسسات العامة والدينية، جاء هذا البحث يسعى إلى بيان تلك المهارة، وهي إحدى مهارات التفكير التي تساهم في بناء الملكة الفقهية وتنميتها لدى طلبة الفقه نظريا وعمليا، نظريا: من خلال بيان معناها، ومظانها في كتب الفقهاء، وتسليط الضوء على أهميتها، وكيفية اكتسابها، وطرق تنميتها ، وبيان أبرز الأسباب التي أدت إلى تدني مستوى المهارة لدى الطلبة، وعمليا: من خلال عرض استراتيجيات تحرير وجه الاستدلال من النصوص الشرعية، وعرض بعض التطبيقات من نصوص الفقهاء. وقد خلصت الدراسة إلى: أن مهارة تحرير الاستدلال الفقهي عملية ذهنية تبين الترابط بين الدليل -النص الشرعي- والحكم المستدل له، والقدرة على صياغته بإحدى أوجه الدلالات، وهي إحدى المهارات التي تساهم في تنمية الملكة الفقهية لدى طلبة الفقه، ومعالجة ضعف الجانب المهاري لديهم، ورفع مستوى المخرجات الشرعية من خلال استراتيجيات متبعة وتطبيقها على النصوص.

This study aimed to address the weakness of the skill of editing the face of reasoning from the legal texts of jurisprudence students in the faculties of Sharia and Sharia institutions concerned with jurisprudence, and the low level of understanding and analysis they have, and the predominance of memorization and transmission, which negatively affects the quality of education outputs, and its low effectiveness in community institutions, In conjunction with the development plan 2035 AD of the Ministry of Education in the State of Kuwait, which calls for the development of the student’s intellectual abilities, and the development of professional performance in public and religious institutions ([1]), this research seeks to clarify that skill, which is one of the thinking skills that contribute to building the jurisprudential faculty And its development among jurisprudence students theoretically and practically. Theoretically: by explaining its meaning and its place in the books of jurists, highlighting its importance, how it was acquired, methods of its development, and an indication of the most prominent reasons that led to the low level of skill among students. Practically: by presenting strategies for editing the face of inference. From the legal texts, and presenting some applications from the texts of the jurists. The study concluded: The skill of editing jurisprudential reasoning is a mental process that shows the interdependence between the evidence - the legal text - and the inferred ruling for it, and the ability to formulate it in one of the aspects of semantics. And raising the level of legal outputs, through followed strategies and applying them to texts.
ISSN: 1658-2969

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.