| LEADER |
03102nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2180878 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a لحمين، كريم
|e مؤلف
|9 724190
|
| 245 |
|
|
|a الهدر المدرسي بين المرجعية الدولية والنصوص الوطنية:
|b التأصيل، الأسباب، النتائج والحلول
|
| 246 |
|
|
|a School Waste between International Reference and National Texts:
|b Rooting, Causes, Consequences and Solutions
|
| 260 |
|
|
|b محمد قاسمي
|c 2023
|g دجنبر
|
| 300 |
|
|
|a 443 - 452
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e رصدت الأطروحة فكرة الهدر المدرسي بين المرجعية الدولية والنصوص الوطنية من حيث (التأصيل، الأسباب، النتائج، والحلول). وبينت تأصيل الهدر المدرسي في القوانين الوطنية والمواثيق الدولية، مفهوم الهدر المدرسي وأنواعه، تأصيل الهدر المدرسي في القوانين الوضعية والمواثيق الدولية، الهدر المدرسي في صلب القوانين الوطنية، بالنسبة للدستور المغربي، الخطوب والرسائل الملكية. وأوضحت الهدر المدرسي في صلب المواثيق والعهود الدولية، الحق في التمدرس وفق الأعلال العالمي لحقوق الإنسان، الحق في التمدرس وفق العهد الدولي المتعلق بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية (795). وأبرزت القانون الدولي للاجئين، الإعلان العالمي حول التربية للجميع، الميثاقين الأوروبي والإفريقي لحقوق الإنسان. وأظهرت أسباب ظاهرة الهدر المدرسي (الأسباب الاجتماعية، الاقتصادية، التربوية). وركزت على النتائج المترتبة عن الهدر المدرسي، الحلول المقترحة للحد من ظاهرة الهدر المدرسي. واختتمت الأطروحة بالتأكيد على عدم القفز على المجهودات المضاعفة التي تبذلها الدولة للنهوض بورش التعليم باعتباره إحدى أولوياتها وقاطرة التنمية وتطور المجتمع وهذا من خلال إعداد الخطط والاستراتيجيات وإحداث مؤسسات دستورية ذات صلة بالموضوع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a المرجعية الدولية
|a النصوص الوطنية
|a التعليم الأساسي
|a الهدر المدرسي
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|6 Law
|c 022
|l 061
|m ع61
|o 1831
|s مجلة الباحث للدراسات القانونية والقضائية
|t Journal of Researcher for Legal and Judicial Studies
|v 000
|x 2550-603X
|
| 856 |
|
|
|u 1831-000-061-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1433999
|d 1433999
|
