ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير الإدارة الإلكترونية في تحقيق الميزة التنافسية للمؤسسات التعليمية الجامعية: دراسة تحليلية لآراء عينة من موظفي كلية الحلة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Electronic Management in Achieving the Competitive Advantage of University Educational Institutions: Analytical Study of the Opinions of a Sample of Staff of Alhila University College
المصدر: مجلة جامعة كركوك للعلوم الإدارية والاقتصادية
الناشر: جامعة كركوك - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: الكوسا، عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kousa, Omar
مؤلفين آخرين: الجباوي، أوس يحيى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 224 - 239
DOI: 10.32894/1913-013-003-018
ISSN: 2222-2995
رقم MD: 1434093
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة الإلكترونية | الميزة التنافسية | Electronic Management | Competitive Advantage
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة العلاقة بين الإدارة الإلكترونية والميزة التنافسية لمجتمع البحث المتمثل بكلية الحلة الجامعة في محافظة بابل العراقية. وتمثلت عينة البحث بالكادر التدريسي والإداري لتلك المؤسسة والبالغ عددهم (۱۰۰) فردا. ولأجل تحقيق هدف البحث قيس المتغير المستقل الإدارة الإلكترونية في أربعة أبعاد فرعية وهي (الأجهزة والمعدات، البرمجيات، شبكات الاتصال، صناع المعرفة)، ومن جانب آخر قيس المتغير التابع الميزة التنافسية بخمسة أبعاد وهي (الكلفة، الوقت، الجودة، الإبداع، المرونة)، اعتمادا على مشكلة البحث الرئيسة والمتمثلة بـ (هل للإدارة الإلكترونية تأثير في الميزة التنافسية للمؤسسات التعليمية الجامعية؟)، ولأجل التوصل إلى النتائج استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات عن طريق الاستبانة. وقد اعتمد البحث على عدد من الأساليب الإحصائية المتمثلة باستخدام عدد من البرامج الجاهزة وهي (26.Excel 16, SPSS v). وتوصل البحث إلى عدة استنتاجات، أبرزها يوجد أثر ذو دلالة معنوية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) للإدارة الإلكترونية بأبعادها في تحقيق الميزة التنافسية للمؤسسات التعليمية الجامعية المتمثلة بكلية الحلة الجامعة. ومن اهم ما خلص إليه البحث من توصيات هو أن تستمر إدارة المؤسسة التعليمية محل البحث بالاهتمام بتطبيق الإدارة الإلكترونية لتأثيرها في تحقيق الميزة التنافسية لها من خلال تقليل الكلفة والوقت اللازم لإنجاز الأعمال وتقديم خدمات تتسم بالجودة والمرونة والإبداع.

This study aims to know the relationship between electronic administration and the competitive advantage of the study community represented by by Al-Hillah University College in the Iraqi province of Babylon.The study sample consisted of the teaching and administrative staff of this institution, which numbered (100) individuals. In order to achieve the objective of the study, the independent variable measured electronic management in four sub-dimensions, namely (hardware and equipment, software, communication networks, knowledge makers), and on the other hand, the dependent variable measured the competitive advantage in five dimensions, namely (cost, time, quality, creativity, flexibility), Depending on the study's main problem, which is (Does electronic management affect the competitive advantage of university educational institutions?), and in order to reach the results, the descriptive analytical method was used, and data was collected through a questionnaire. The study relied on a number of statistical methods represented by using a number of ready-made programs (Excel 16, SPSS v.26). The study reached several conclusions, the most important of which is that there is a statistically significant effect at the level of significance (α ≤ 0.05) on electronic management in its dimensions on achieving competitive advantage of the university educational institutions represented by Al-Hillah University College. One of the most important recommendations is that the management of the university educational institution most continue to pay attention to the application of electronic management to influence the achievement of its competitive advantage by reducing the cost and time needed to complete the business and providing quality, flexible and creative services.

ISSN: 2222-2995

عناصر مشابهة