فاعلية اختبار ناجليري للقدرة غير اللفظية "NNAT-I" في التنبؤ بالموهبة والتفكير الإبداعي الشكلي لدى الطلبة الموهوبين بمدارس التعليم العام في مدينة عرعر

العنوان بلغة أخرى:	The Effectiveness of Naglieri Nonverbal Ability Test "NNAT-I" in Predicting Giftedness and Figurative Creative Thinking among Gifted Students in Public Education Schools in Arar City
المصدر:	مجلة العلوم التربوية
الناشر:	جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي:	العنزي، ناير بن حجاج (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع34
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2023
التاريخ الهجري:	1444
الشهر:	رجب
الصفحات:	275 - 308
ISSN:	1658-7030
رقم MD:	1434527
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التفكير الإبداعي \| الطلبة الموهوبون \| القدرات العقلية \| السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الذكاء \| الإبداع \| القدرات العقلية المتعددة \| السعودية \| Intelligence \| Creativity \| Multi Mental Abilities \| Saudia Arabia
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

13

LEADER	01518nam a22002177a 4500
001	2181419
041		\|a ara
044		\|b السعودية
100		\|9 492872 \|a العنزي، ناير بن حجاج \|e مؤلف \|g Al-Anazi, Nayir Hajaj
245		\|a فاعلية اختبار ناجليري للقدرة غير اللفظية "NNAT-I" في التنبؤ بالموهبة والتفكير الإبداعي الشكلي لدى الطلبة الموهوبين بمدارس التعليم العام في مدينة عرعر
246		\|a The Effectiveness of Naglieri Nonverbal Ability Test "NNAT-I" in Predicting Giftedness and Figurative Creative Thinking among Gifted Students in Public Education Schools in Arar City
260		\|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية \|c 2023 \|g رجب \|m 1444
300		\|a 275 - 308
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التفكير الإبداعي \|a الطلبة الموهوبون \|a القدرات العقلية \|a السعودية
692		\|a الذكاء \|a الإبداع \|a القدرات العقلية المتعددة \|a السعودية \|b Intelligence \|b Creativity \|b Multi Mental Abilities \|b Saudia Arabia
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 005 \|e Journal of Education Studies \|f majalat jamet al imam lel aleulum altarbawia \|l 034 \|m ع34 \|o 1414 \|s مجلة العلوم التربوية \|v 000 \|x 1658-7030
856		\|u 1414-000-034-005.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1434527 \|d 1434527