ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام بعض التطبيقات الموسيقي...>الوصف

استخدام بعض التطبيقات الموسيقية لتذليل الصعوبات التي تواجه معلم التربية الموسيقية

المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: البنا، هشام توفيق عبداللطيف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، ريهام إبراهيم محمود (م. مشارك) , سرور، جيلان قدري مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 2238 - 2256
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1435180
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم عن بعد | الوسائل التعليمية | التطبيقات الموسيقية | معلمو التربية الموسيقية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تطور مهارات معلم التربية الموسيقية وتطور مفهوم الوسيلة التعليمية بتطور دورها في العملية التعليمية، حيث أنها قنوات الاتصال التي يمكن للمعلم عن طريقها نقل الرسالة (محتوى المادة الدراسية) بجوانبها الثلاثة (المعرفي والنفس حركي والوجداني) من المرسل وهو (المعلم) إلى المستقبل وهو (المتعلم) بأقل جهد ممكن وفي أقصر وقت وبأوضح ما يمكن وبأقل تكلفة ممكنه. كما أنها تعرف بأنها أجهزة وأدوات ومواد يستخدمها المعلم لتحسين عملية التعليم والتعلم وظهرت طرق جديدة تعتمد على الخلق والابتكار والتفاعلية بين الطالب والوسيلة التعليمية، وتعددت هذه الوسائل التعليمية وتنوعت وأصبحت تعتمد على أكثر من حاسة في أن واحد وكان أهمها الوسائل التي تعتمد على الربط بين التوافق السمعي والبصري من خلال الوسائل التكنولوجية الحديثة وتطبيقاتها التي تساعد المعلم على رفع مستوى الطالب لتعلم قسم هذا البحث إلى جزئين: الإطار النظري ويشتمل على الدراسات السابقة وعرض للتعليم التربوي والإلكتروني 1- التعلم الذاتي Self Education التعلم عن بعد التعليم المتزامن التعليم الغير متزامن ثم الإطار التطبيقي المقترح التعرف على فاعلية استخدام بعض وسائل في مجال تكنولوجيا التعلم الموسيقي وشرح طرق الإمكانية تفعيلها بعض البرامج المعاصرة المطورة للتدوين الموسيقي شرح لبرنامج musescore3 والتطبيق الموسيقي الخاص به على الأجهزة اللوحية تم أخذ قياسات في المتغير التابع (القياس القبلي) عن طريق استبيان على نماذج جوجل فورم (Google Forms). ثم أخذ قياسات القياس البعدي)

The development of music education teacher skills and the teaching method concept with its effective role in the educational process, as they are considered communication channels that enable the teacher to deliver the message (the content of the subject matter) with its three aspects (cognitive, psychomotor and emotional) from the sender (the teacher) to the receiver (the learner) with minimal effort possible, in the shortest time, as clearly as possible and at the lowest possible cost). It is also known as the devices, tools and materials used by the teacher to improve the teaching and learning process. New methods of creation, innovation and interaction between the student and the educational method also emerged. These educational methods have become numerous and various and has grown to focus on more than one sense at the same time, the most significant of these was using means that depend on linking both audio and visual methods through new technologies and their applications that help the teacher raise the educational level of their students. This research was divided into two parts: -The theoretical framework and includes previous studies. -A presentation of educational and electronic education. Self-learning: 1- Self Education Distance learning Simultaneous education Asynchronous education Then the proposed application framework Identify the effectiveness of using some methods in the field of musical learning technology and explain ways to make them function effectively. Contemporary developed software for the musical notation system. An explanation of musescore 3 and its music app for tablets Measurements were taken in the dependent variable (tribal measurement) through a questionnaire on (Google Forms). Then take measurements (telemetry))
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.