ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة الطلابية في تنمية...>الوصف

دور الأنشطة الطلابية في تنمية المهارات الناعمة لدى الطلاب المعلمين بجامعة الأزهر في ضوء انعكاسات الثورة الصناعية الرابعة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Student Activities in Developing Soft Skills among Student Teachers at Al-Azhar University in Light of the Reflections of the Fourth Industrial Revolution
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: محمد، رضا محمد سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhamed, Reda Muhamed Sayed
المجلد/العدد: ع24, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1 - 56
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1435192
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الناعمة | الثورة الصناعية | الأنشطة الطلابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الطلابية | المهارات الناعمة | الثورة الصناعية الرابعة | Student Activities | Soft Skills | Fourth Industrial Revolution
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع دور الأنشطة الطلابية بكلية التربية في تنمية المهارات الناعمة لدى الطلاب المعلمين بجامعة الأزهر في ضوء انعكاسات الثورة الصناعية الرابعة، وذلك من وجهة نظر الطلاب، واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي، وتم الاعتماد على الاستبانة أداة لجمع البيانات، تم تطبيقها على طلاب الفرقتين الثالثة والرابعة بجميع الشعب بكلية التربية بنين جامعة الأزهر بالقاهرة، وتوصل البحث لنتائج أبرزها: أن المهارات الناعمة أصبحت ضرورة للخريجين بصفة عامة، والطلاب المعلمين بصفة خاصة في ظل تجدد أدوارهم المستقبلية المرتبطة بالثورة الصناعية الرابعة، كما توصلت إلى أن استجابات أفراد العينة من الطلاب تجاه جميع محاور الاستبانة جاءت بدرجة متوسطة، وجاء المحور الأول الخاص بدور الأنشطة الطلابية في تنمية مهارات التواصل لدى الطلاب في المرتبة الأولى بوزن نسبي (٢,٢٦٠٢)، ويتحقق بدرجة كبيرة، بينما جاء المحور الرابع الخاص بدور الأنشطة الطلابية في تنمية المهارات الرقمية لدى الطلاب في المرتبة الأخيرة بوزن نسبي (2.1025)، ويتحقق بدرجة متوسطة، وفي ضوء نتائج البحث، تم وضع تصور مقترح لتفعيل دور الأنشطة الطلابية بالكلية في تنمية المهارات الناعمة لدى الطلاب المعلمين بجامعة الأزهر في ضوء انعكاسات الثورة الصناعية الرابعة.

The research aimed to identify the reality of the role of student activities in the Faculty of Education in developing soft skills among student teachers at Al-Azhar University in the light of the reflections of the fourth industrial revolution from the students' point of view. The research used the descriptive curriculum survey method, and The questionnaire was relied upon as a tool was applied to students of the third and fourth years in all divisions of the college, The research reached the most important results: Soft skills have become necessary for graduates in general, and student teachers in particular, in light of the renewed future roles associated with the fourth industrial revolution, and that the responses of the sample members of the students towards all the axes of the questionnaire came in a medium degree, and the first axis related to the role of student activities in developing communication skills ranked first with a relative weight of (2.2602), and it is achieved to a large extent, while the fourth axis related to the role of activities in developing digital skills came in the last rank with a relative weight of (2.1025), and it is achieved with a medium degree. Based on the results of the research, a proposal was developed to activate the role of student activities in the college in developing soft skills among student teachers at Al-Azhar University in the light of the reflections of the Fourth Industrial Revolution.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.