التعقل كوسيط في العلاقة بين الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال واضطراب الشخصية الحدية لدى طلبة الجامعة ذوي الإعاقة الجسمية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Mentalization as Moderated in the Relationship between the Cognitive Emotion Regulation Strategies and Borderline Personality Disorder Among the University Students with Physically Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو رياح، محمد مسعد عبدالواحد مطاوع (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع24, ج9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 67 - 101 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 1435300 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعقل | الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال | اضطراب الشخصية الحدية | الإعاقة الجسمية | Mentalization | Cognitive Emotion Regulation Strategies | Borderline Personality Disorder | Physically Disabilities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| LEADER | 01729nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2182236 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو رياح، محمد مسعد عبدالواحد مطاوع |g Metawee, Mohamed Mossad Abdelwahed |e مؤلف |9 62189 | ||
| 245 | |a التعقل كوسيط في العلاقة بين الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال واضطراب الشخصية الحدية لدى طلبة الجامعة ذوي الإعاقة الجسمية | ||
| 246 | |a The Mentalization as Moderated in the Relationship between the Cognitive Emotion Regulation Strategies and Borderline Personality Disorder Among the University Students with Physically Disabilities | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |c 2023 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 67 - 101 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الشخصية الحدية |a الإعاقة الجسمية |a الاستراتيجيات المعرفية |a تنظيم الانفعال | ||
| 692 | |a التعقل |a الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال |a اضطراب الشخصية الحدية |a الإعاقة الجسمية |b Mentalization |b Cognitive Emotion Regulation Strategies |b Borderline Personality Disorder |b Physically Disabilities | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal of Scientific Research in Education |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh |l 009 |m ع24, ج9 |o 0490 |s مجلة البحث العلمي في التربية |v 024 |x 2356-8348 | ||
| 856 | |u 0490-024-009-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1435300 |d 1435300 | ||
عناصر مشابهة
-
نموذج بنائي للعلاقات بين تنظيم الانفعالات بين الشخصية "الميول والكفاءة" والاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال "التوافقية واللا توافقية" والازدهار النفسي لدى الطلاب الموهوبين والفائقين دراسيا
بواسطة: أبو رياح، محمد مسعد عبدالواحد مطاوع منشور: (2021) -
سلوك إيذاء الذات والتشوهات المعرفية وعلاقتهما بظهور أعراض اضطراب الشخصية الحدية لدى طلبة الجامعات الأردنية
بواسطة: القاعود، تيماء جهاد محمود منشور: (2021) -
سمات الشخصية كمتغيرات وسيطة في العلاقة بين الابتزاز العاطفي وأعراض اضطراب الشخصية الحدية لدى عينة غير إكلينيكية من المتزوجين
بواسطة: محمد، هبة محمود منشور: (2016) -
فاعلية التدريب على اليقظة العقلية كمدخل سلوكي جدلي في خفض صعوبات التنظيم الإنفعالي لدى الطالبات ذوات إضطراب الشخصية الحدية وأثره على أعراض هذا الأضطراب
بواسطة: أبو زيد، أحمد محمد جاد الرب منشور: (2017) -
النمذجة البنائية للعلاقات بين اليقظة الذهنية والتمكين النفسي والمعنى / البحث عن المعنى في الحياة لدى الطلاب ذوي الإعاقة الجسدية المكتسبة والخلقية
بواسطة: أبو رياح، محمد مسعد عبدالواحد مطاوع منشور: (2021)
