ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إعداد المعلم وتطوره مهنيا في ض...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

إعداد المعلم وتطوره مهنيا في ضوء بعض الخبرات العالمية

العنوان بلغة أخرى: Teacher Preparation and Professional Development in the Light of some International Experiences
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الأنصارى، سامر محمد عبدالمحسن الخزرجى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ansari, Samer Mohammed
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 233 - 255
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1435543
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الخبرات العالمية | إعداد المعلم | الانفجار المعرفي | ثورة الاتصالات
كلمات المؤلف المفتاحية:
إعداد المعلم | التطوير المهني | الخبرات العالمية | Teacher Preparation | Professional Development | International Expertise
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مدى أهمية إعداد المعلم في ضوء بعض الخبرات العالمية والوقوف على الواقع الحقيقي لإعداده، وكذلك تعرف أسباب ودواعي تطوير برامج إعداد المعلم، كما تسهم في انتقاء العناصر الجيدة للعمل مهنة التعليم، وأيضا التعرف على بعض الخبرات العالمية وانعكاساتها التربوية ومدى الاستفادة منها. استخدم الباحث المنهج الوصفي النظري لبرامج إعداد المعلم والواقع الراهن لإعداد المعلم وعرض بعض الخبرات العالمية الرائدة في مجال الإعداد المهني ومدى الاستفادة منها. ولكي تحقق الدراسة أهدافها قام الباحث بالرجوع إلى الكتب والندوات والمؤتمرات للكتابة حول إعداد المعلم متمثلة المفهوم- أهم الاتجاهات المعاصرة في إعداد المعلم- إعداد المعلم وتطوره مهنيا- أبرز الخبرات العالمية ومدى الاستفادة منها.

This study aimed to identify the importance of teacher preparation in the light of some international experiences and to know the real reality of its preparation, as well as to know the reasons and reasons for developing teacher preparation programs. The researcher used the theoretical descriptive approach to teacher preparation programs and the current reality of teacher preparation and presented some of the leading international experiences in the field of professional preparation and the extent of their use. In order to achieve the objectives of the study, the researcher referred to books, seminars and conferences to write about the preparation of the teacher.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.