ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العبارات المجملة بباب القدر في العقيدة الطحاوية بين أهل السنة والمتكلمين

العنوان بلغة أخرى: Alebarat Almojmala’ Fi Bab Alqadar Fi Alaqueeda Altahawiyah Bayn Ahlul Sunna Wal Mutakalemeen: Analysis & Criticism
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الجهنى، محمد بن عبدالله بن سعود المروانى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almarwani, Mohammed bin Saud
مؤلفين آخرين: الصريصري، كمال سالم (مشرف)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: حزيران
الصفحات: 358 - 380
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1435655
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
العبارات المجملية | باب القدر | العقيدة الطحاوية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 04469nam a22002537a 4500
001 2182587
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a الجهنى، محمد بن عبدالله بن سعود المروانى  |g Almarwani, Mohammed bin Saud  |e مؤلف  |9 437639 
245 |a العبارات المجملة بباب القدر في العقيدة الطحاوية بين أهل السنة والمتكلمين 
246 |a Alebarat Almojmala’ Fi Bab Alqadar Fi Alaqueeda Altahawiyah Bayn Ahlul Sunna Wal Mutakalemeen:  |b Analysis & Criticism 
260 |b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح  |c 2021  |g حزيران 
300 |a 358 - 380 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a ويهدف البحث إلى بيان العبارات المجملة بباب القدر من العقيدة الطحاوية ومدى موافقتها لمذهب السلف وطريقة توجيهم لها، وكيف استغل إجمالها شراح المتكلمين بما يوافق مذهبهم. واستخدمت في هذا البحث المنهج التحليلي، والمنهج النقدي، أما المنهج التحليلي: وذلك بعرض هذه العبارات المجملة وتحليلها وبيان مدى موافقتها لمذهب السلف، وأما المنهج النقدي: وذلك من خلال بيان مخالفة المتكلمين في توجيه هذه العبارات والرد عليهم. ويتكون البحث من: تمهيد، وأربعة فصول، وخاتمة. التمهيد: وفيه التعريف بالإمام الطحاوي والتعريف بالعقيدة الطحاوية وأهم شراحها. الفصل الأول: تناول الاستطاعة وأقسامها وهل هي قبل الفعل أو مع الفعل أو تكون قبل الفعل ومعه. وتناول الفصل الثاني: أفعال العباد وأنها مخلوقه الله سبحانه ومدى تعلقها بالعبد وكيف وجه أرباب المذاهب عبارة الطحاوي لما يوافق مذهبهم. الفصل الثالث: عرض مسألة التكليف بما لا يطاق وبيان المذاهب بها وتعلقها بموضوع الاستطاعة.  |b This study aims to demonstrate the shortened statements in Chapter ‘Al-Qadar’ in Al-Tahawiyah Creed and its alignment with the doctrine of predecessors, mechanism of dealing with them, together with the mechanism exploited by interpreters in line with their own creed. To this aim, the study has employed the analytical and critical methodologies. In terms of the analytical approach, it is intended to show and analyze the shortened statements, together with their alignment with the creed of predecessors. In terms of critical approach, it is intended to show how interpreters had been in conflict with respect to raising such statements and reply. The study includes an introduction, four chapters and conclusion. In ‘Introduction’, the study has shed light on Imam Al-Tahawi, providing definition of Al-Tahawiyah creed and the most significant interpreters. Chapter I has shed light on capability and its divisions, and whether or not it occurs prior to or with action, or together with the action. Chapter II has shed light on the acts of worshipers, being the creatures of ALLAH, and the extent of their relevance to the worshiper, and how leaders of sects directed the Al-Tahawistatement in alignment with their doctrine. Chapter III has shed light on the issue of assignment with intolerable missions, the list of doctrines and their relevance to the issue of capability. 
653 |a علم العقيدة  |a الدين الإسلامي  |a أهل السنة والمتكلمين 
692 |a العبارات المجملية  |a باب القدر  |a العقيدة الطحاوية 
700 |a الصريصري، كمال سالم  |e مشرف  |9 132891 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 016  |e Arab journal for scientific publishing  |f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī  |l 032  |m ع32  |o 2502  |s المجلة العربية للنشر العلمي  |v 000  |x 2663-5798 
856 |u 2502-000-032-016.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1435655  |d 1435655 

عناصر مشابهة