ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين الرياضيات المجتمعية...>الوصف

مدى تضمين الرياضيات المجتمعية في كتب الرياضيات للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية

المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: عسيري، وجود بنت محمد بن إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المحمدي، نجوى بنت عطيان بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نيسان
الصفحات: 412 - 425
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1435674
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الكتب المدرسية | مادة الرياضيات | الرياضيات المجتمعية | المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدى | الرياضيات المجتمعية | المرحلة المتوسطة | Range | Community Mathematics | Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن مدى تضمين الرياضيات المجتمعية في كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من سلسلة كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، وعينة الدراسة تكونت من كتب الرياضيات للصف الثاني المتوسط، وقد أعد الباحثان قائمة بمؤشرات وجود محور إعداد الفرد للحياة كجزء من محاور مهارات الرياضيات المجتمعية الواجب توفرها في كتب الرياضيات، واستمارة تحليل محتوى، كأدوات للبحث، وقد جرى التأكد من ثبات التحليل عبر الأفراد، كما استخدم الباحثان أساليبا إحصائية متعددة منها بحساب صدق أداة التحليل عن طريق تحليل وحدة من وحدات الكتاب التي تم اختيارها بطريقة عشوائية، ثبات التحليل عبر الأفراد، التكرارات، والنسب المئوية، كأساليب إحصائية لمعالجة بيانات الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى: على مستوى كتاب الرياضيات للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية الفصل الدراسي الأول، فقد تكررت مهارات الرياضيات المجتمعية (367) مرة في الكتاب، وجاء بالمرتبة الأول محور إعداد الفرد للحياة بنسبة (47.7%). في ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج فإن الباحثان يوصيان بضرورة مراعاة تضمين الرياضيات المجتمعية في كتب الرياضيات بشكل عام، وفي كتب الرياضيات للصف الثاني المتوسط بشكل خاص.

The aim of the research is to reveal the extent which community mathematics is included in mathematics books for the middle stage in the Kingdom of Saudi Arabia, and to achieve the research objectives, the researchers used the descriptive analytical approach, and the study population consisted of a series of mathematics books for the intermediate stage in the Kingdom of Saudi Arabia, and the study sample consisted of mathematics books For the second intermediate grade, the two researchers prepared a list of indicators of the existence of the axis of preparing the individual for life as part of the axes of societal mathematics skills that should be provided in mathematics books, and a form for content analysis, as research tools, and the stability of the analysis was confirmed across individuals, and the researchers also used multiple statistical methods, including by calculating Validate the analysis tool by analyzing a unit of the book that was randomly selected, reliability of analysis across individuals, frequencies, and percentages, as statistical methods for processing study data. - The study found: - At the level of the mathematics textbook for the second intermediate grade in the Kingdom of Saudi Arabia, the first semester, community mathematics skills were repeated (367) times in the book, and the focus of preparing the individual for life came in first place with a rate of (47.7%). - In light of the results of the research, the two researchers recommend the need to take into account the inclusion of community mathematics in mathematics books in general, and in mathematics books for the second intermediate grade in particular.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.