| LEADER |
04850nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2182629 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 759593
|a الزعبي، نور
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a طفل اليوم قائد المستقبل
|
| 246 |
|
|
|a Today's Child is a Future Leader
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2021
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 590 - 601
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهمية موضوع طفل اليوم قائد المستقبل، وكيفية إعداد الأطفال اليوم ليكونوا قادة في المستقبل. واستخدمت الدراسة الحالية المنهج الاستقرائي نظرا لطبيعة الدراسة ومدى ملاءمة هذا المنهج لها، إذ ستدرس موضوع طفل اليوم قائد المستقبل. ومن أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة أن مرحلة الطفولة تعتبر إحدى أهم المراحل التي يسعى الطفل من خلالها إلى استخدام حواسه ضمن عالم ضيق محدود من أجل التعرف على البنية المحيطة به، فيظهر تأثرا بعالمه من خلال استجابته للتأثيرات المحيطة به وهو يسعى بشكل مستمر من أجل الكشف عن موقعه من هذا العالم حيث يشتد ميله للمحاكاة والتقليد والتمثيل. كما وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه يجب أن يتم تعليم الأطفال كيفية التنقيب عن البيانات التي يحتاجون إليها بشكل استباقي وإجراء الاتصالات واستخلاص النتائج، ويجب أن تتطور الواجبات المنزلية؛ ففي المستقبل، لن يتم "تدريب" الموظفين، بل يتم تعليمهم كيفية التفكير واستخدام الموارد لذلك يجب بناء هذه الكفاءات الآن، كذلك يجب أن يتم تعليم الأطفال كيفية تحديد الأولويات والتركيز والتوقف وبناء علاقات عميقة ومتصلة. وقد أوصت الدراسة بضرورة أن يتم توفير المناخ التربوي الداعم الذي يحفز المعلمون والأطفال على الإبداع والابتكار، وتبني التغيير الإيجابي مما يشجعهم على القيادة في المستقبل.
|b This study aimed to identify the importance of the topic of today's child, the future leader, and how to prepare children today to be leaders in the future. The current study used the inductive approach due to the nature of the study and the suitability of this approach for it, as it will study the topic of today's child, the future leader. One of the most important findings of the study is that childhood is one of the most important stages in which the child seeks to use his senses within a narrow, limited world in order to identify the surrounding environment, so he appears influenced by his world through his response to the influences surrounding him as he continuously strives to discover from his position in this world, where his tendency to imitation, imitation and representation intensifies. The results of the study also indicated that children should be taught how to proactively search for the data they need, make contacts, and draw conclusions, and homework should evolve; In the future, employees will not be "trained". Rather, they will be taught how to think and use resources, so these competencies must be built now. Also, children must be taught how to prioritize, focus, stop and build deep and connected relationships. The study recommended the necessity to provide a supportive educational environment that stimulates scholars and children to creativity and innovation and to adopt positive change, which encourages them to lead in the future.
|
| 653 |
|
|
|a مرحلة الطفولة
|a التنشئة الاجتماعية
|a المهارات القيادية
|
| 692 |
|
|
|a الطفل
|a قائد
|a المستقبل
|b Child
|b Leader
|b Future
|
| 700 |
|
|
|9 759594
|a الكلوب، رامي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 026
|e Arab journal for scientific publishing
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī
|l 030
|m ع30
|o 2502
|s المجلة العربية للنشر العلمي
|v 000
|x 2663-5798
|
| 856 |
|
|
|u 2502-000-030-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1435697
|d 1435697
|
