| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مؤشرات نظرية الاختلاط التفاضلي وعلاقتها بانحراف الأحداث من وجهة نظر المنتفعين في دور الإيواء، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة للدراسة من خلال تطبيقها على عين مكونة من (200) حدثا الداخلين لدور تربية وتأهيل الأحداث في الأردن، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، ولتحليل البيانات تم استخدام الإحصاء الوصفي والتحليلي واستخدام التباين الأحادي واختبار (ت) للعينات المستقلة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن هناك علاقة دالة إحصائيا بين مؤشرات نظرية الاختلاط التفاضلي (الدوافع، الأسبقية، العمق، الاستمرارية) وانحراف الأحداث من وجهة نظر المنتفعين في دور الإيواء في الأردن، كما توصلت إلى دور مؤشرات (الدوافع، الأسبقية، العمق، الاستمرارية) في تفسير انحراف الأحداث، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة نحو مؤشرات نظرية الاختلاط التفاضلي ككل التي تؤدي بدورها إلى انحراف الأحداث تعزى لمتغيري: (الجنس، ونوع الجريمة). وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين استجابات أفراد العينة نحو مؤشرات نظرية الاختلاط ككل وبشكل منفرد تعزى لمتغير المستوى التعليمي للأب وبينت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين استجابات أفراد العينة نحو مؤشرات نظرية الاختلاط ككل وبشكل منفرد تعزى لمتغير المستوى التعليمي للأم. ووضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين استجابات أفراد العينة نحو مؤشرات نظرية الاختلاط ككل وبشكل منفرد تعزى لمتغير مقدار الدخل الشهري للأسرة، وأوصت الدراسة بضرورة ممارسة الأسرة لدورها الإشرافي والرقابة على الأبناء وتوعيتهم، وان أن تمارس المؤسسات التربوية والتعليمية في كافة مراحل التعليم المدرسي دورا فاعلا في توعية الطلبة.
|b This study aimed at identifying indicators of differential Association theory and its relationship to juvenile delinquency from the viewpoint of shelters' beneficiaries. To achieve the objectives of the study, the researcher relied on the analytical descriptive approach and identification as a tool for study by applying it to an eye composed of 200 juvenile education and rehabilitation centers in Jordan, selected in a random manner. In order to analyze the data, descriptive and analytical statistics were used, mono-variability was used and independent samples were tested. The results of the study found a statistically significant correlation between differential Association theory indicators (Motivation, precedence, depth, continuity) and juvenile delinquency from the point of view of shelters' beneficiaries in Jordan, as well as the role of indicators (motives, precedence, depth, continuity) in the interpretation of juvenile delinquency, as the results showed no statistically significant differences at the indicative level (α ≤ 0.05) Among the averages of respondents of the study sample towards differential Association theory indicators as a whole that in turn lead to juvenile delinquency attributable to variables: (Sex, type of crime).
|b For the Motivation Index, the results showed statistically significant differences at the indicative level (α ≤ 0.05) between the median responses of the study sample individuals attributable to variables: (Sex, age) The differences were in favor of females at the expense of males, and in favor of the age group (12-14 years) at the expense of the age group (15-under 18 years). The depth index showed that there were no statistically significant differences at the indicative level (α ≤ 0.05) between the average responses of the study sample members attributable to variables: (sex, type of crime), and indicators (precedence, continuity), the results showed that there were no statistically significant differences at the indicative level (α ≤ 0.05) between the average responses of the study sample members attributable to variables (sex, age, type of crime). The two indicators (precedence, continuity) showed that there were no statistically significant differences at the indicative level (α ≤ 0.05) between the average responses of the study sample members attributable to variables (sex, age, crime). The results showed that there were no statistically significant differences at an indicative level (α ≤ 0.05) between sample members' responses to mingling theoretical indicators attributable to the educational level variable of the juvenile, and that there were no differences between sample responses to indicators (depth, precedence, continuity) attributable to the educational level variable of the juvenile. The findings found no statistically significant differences at an indicative level (α ≤ 0.05) Between the responses of sample members to the indicators of the theory of Association as a whole and individually attributable to the father's educational level variable, the mother's educational level variable and amount of family monthly income and recommended that the family should exercise its supervisory role and monitor and sensitize children, Educational and educational institutions at all levels of school education play an active role in educating students and to activate the role of the mosque in preaching and guiding, and the local official and informal media must raise awareness and guidance about and warn of the perverse behaviors that children may engage in.
|
