| LEADER |
02816nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2183765 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 760414
|a الخرابشة، محمود عبدالفتاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إدارة اللوازم والمشتريات في الدوائر الحكومية
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2022
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 499 - 509
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن الوضع الحالي لإدارة سلسلة التوريد ((SCM محفوف بالممارسات الخاطئة التي تشمل الافتقار إلى الحوكمة الرشيدة، وعملية الشراء العادلة والمنصفة والشفافة والتنافسية والفعالة من حيث التكلفة. في ضوء ما سبق ذكره، يقدم البحث الحالي تقريرا عن أداء إدارة سلسلة التوريد، وبشكل أكثر تحديدًا، إدارة المشتريات في إدارات حكومية. الهدف من هذه الدراسة الاستكشافية التي كتبت عليها هذه الورقة هو تحديد دور إدارة اللوازم والمشتريات في الوائر الحكومية، وتم استخدام المنهج الاستقرائي في جمع البيانات الثانوية من خلال الدراسات والمصادر المتوفر على الإنترنت.
|b The current state of Supply Chain Management (SCM) is fraught with malpractices that include a lack of good governance, and a fair, equitable, transparent, competitive and cost-effective procurement process. In light of the foregoing, the present research reports on the performance of supply chain management, and more specifically, procurement management in government departments. The aim of this exploratory study on which this paper was written is to determine the role of procurement and supplies management in government departments, and the inductive method was used in collecting secondary data through studies and sources available on the Internet.
|
| 653 |
|
|
|a الدوائر الحكومية
|a الشركات الصناعية
|a إدارة المشتريات
|a الإدارات المهنية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 026
|e Arab journal for scientific publishing
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī
|l 050
|m ع50
|o 2502
|s المجلة العربية للنشر العلمي
|v 000
|x 2663-5798
|
| 856 |
|
|
|u 2502-000-050-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1436824
|d 1436824
|
