ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الذكاء الإداري وعلاقته بالأداء المؤسسي للعاملين بكليات عنيزة الأهلية

العنوان بلغة أخرى: Administrative Intelligence and its Relationship with Institutional Performance in Onizah Private Colleges
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: أيوب، إنصاف صديق محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ayoub, Insaf Siddiq Muhammad
مؤلفين آخرين: محمد، أزهري البشير عمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 254 - 282
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1436906
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الإداري | الأداء المؤسسي | Administrative Intelligence | Institutional Performance
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف الذكاء الإداري وعلاقته بالأداء المؤسسي للعاملين بكليات عنيزة الأهلية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات عنيزة الأهلية -حالة دراسية- تتمحور مشكلة البحث في الإجابة على التساؤل الآتي: (ما العلاقة بين الذكاء الإداري والأداء المؤسسي للعاملين بكليات عنيزة الأهلية؟) كما هدفت الدراسة إلى اختبار الفرضية الرئيسة والفرضيات الفرعية، ولتحقيق ذلك قمنا باستعراض مفهوم الذكاء الإداري (الذكاء العقلاني والذكاء الوجداني) والأداء المؤسسي. كما ركزت الدراسة على أهمية الذكاء الإداري في رفع كفاءة وفعالية الأداء المؤسسي، وخلصت إلى جملة من النتائج والتوصيات.

The main objective of this study is to trace the Administrative intelligence and its Relationship with Institutional performance in Onizah Private Colleges- case study The problem of this study is to answer the question: (What is the relationship between the Administrative Intelligence and Institutional Performance?) The study tested the main and sub hypotheses, I’ presented the definition of Administrative Intelligence (Rational intelligence, Emotional Intelligence) and Institutional performance. This study also examines the importance of Administrative Intelligence in improving the Institutional Performance, as a conclusion, the study ended up with a set of results and recommendations

ISSN: 2663-5798