| LEADER |
04189nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2183970 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 760560
|a Alwalss, Bakil Ali
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Structure of Research Components in Language Studies
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2023
|g تموز
|
| 300 |
|
|
|a 58 - 67
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a كانت فكرة هذه الورقة المؤلفة مدفوعة بالحاجة إلى دليل موحد في الدراسات البحثية المتعلقة بدراسات اللغة بشكل عام، واللغويات التطبيقية بشكل خاص. يتشابه تسلسل وترتيب أقسام الورقة مع تلك الخاصة بدراسة بحثية تجريبية نموذجية في العلوم الاجتماعية. يتم تعريف المصطلحات عند الضرورة، أو عندما تكون هناك حاجة لإضافة تأكيد على مفهوم معين. تتم مناقشة المكونات الرئيسية والشائعة، بدءا من العناوين، وتنتهي بالملاحق. تتم مناقشة النصائح من أجل ربط النظرية بالممارسة. يتم تقسيم بعض الأقسام الفرعية نظرا لأن لديهم قرارات فرعية خاصة بهم في تقارير البحث الفعلية. تجنبت الورقة مناقشة طول كل قسم نظرا لطبيعة الدراسات البحثية المختلفة وأغراض الباحث (سواء لمقالات المجلات أو متطلبات الدراسة). تقدم الملاحظات الختامية لهذه الورقة بعض المعايير العامة للتقييم التي يجب على الباحث مراعاتها، وخاصة طلاب الدراسات العليا. على الرغم من أن المؤلفين استشاروا العديد من المراجع ذات الصلة، إلا أنه لا يدعي الكمال. اقتصرت الدراسة على شرح مكونات هيكل البحث، ونأمل ألا يكون أكثر من ذلك.
|b The idea of this compiled paper was driven by a need for a standardised guide in research studies related to language studies in general, and applied linguistics in particular. The sequence and ordering of the paper’s sections are similar to those of an empirical, typical research study in social sciences. Terminologies are defined where necessary, or when there is a need to add an emphasis to a particular notion. The main, and common, components are discussed, starting with titles, and ending with appendices. Pieces of advice are debated in order to connect theory to practice. Some sections are sub-divided since they have their own sub-decisions in actual research reports. The paper avoided to discuss the length of every section, due to the nature of the different research studies and the researcher’s purposes (whether for journal articles or study requirements). The concluding remarks of this paper present some general criteria of evaluation which the researcher has to consider, especially postgraduate students. Though the authors consulted many relevant references, but he does not claim perfection. The study was limited to explaining the components of the research structure, and hopefully nothing more.
|
| 653 |
|
|
|a هيكل البحث
|a مكونات البحث
|a الدراسات اللغوية
|a الدراسات البحثية
|
| 692 |
|
|
|b Research Structure
|b Research Components
|b Research Methods
|b Language Studies
|
| 700 |
|
|
|9 535549
|a Ali, Elaish Ali Musa
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Arab journal for scientific publishing
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī
|l 057
|m ع57
|o 2502
|s المجلة العربية للنشر العلمي
|v 000
|x 2663-5798
|
| 856 |
|
|
|u 2502-000-057-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1437045
|d 1437045
|
