ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإنفاق على التعليم الجامعي وأ...>الوصف

الإنفاق على التعليم الجامعي وأثره على النمو الاقتصادي في المملكة العربية السعودية

المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: كمال، نايف بن نزار (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: حزيران
الصفحات: 199 - 216
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1437685
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإنفاق الحكومي | التعليم الجامعي | التنمية الاقتصادية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفاق على التعليم | التعليم الجامعي | التعليم العالي | النمو الاقتصادي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: تتمحور الدراسة حول محاولة معرفة مدى مساهمة الإنفاق الحكومي على التعليم الجامعي وجدواه في تعزيز النمو الاقتصادي في المملكة العربية السعودية خلال الفترة 1997-2017م، إذ تهدف الدراسة إلى تحري طبيعة العلاقة القائمة، وتحديد ما إذا كان الإنفاق على التعليم الجامعي يعد محفزا لرفع معدلات النمو الاقتصادي مقابل ما ينفق علية من ميزانيات ضخمة، وقامت الدراسة في سبيل تحقيق تلك الأهداف بوصف وعرض والتعريف بأهم المفاهيم المرتبطة واستعراض التطورات التي شهدها قطاع التعليم الجامعي وواقع النمو الاقتصادي في المملكة، ومراجعة أهم الأدبيات والدراسات السابقة ذات العلاقة. وقد استخدمت الدراسة الاختبارات القياسية لتحليل بيانات الإنفاق وأعداد الخريجين ونسب الالتحاق بالتعليم العالي ومعدلات البطالة، والناتج المحلي الإجمالي مقياسا للنمو الاقتصادي. اختبار التكامل المشترك لجوهانسن، واختبار علاقة السببية لجرانجر. وقد توصلت النتائج إلى عدم وجود علاقة بين الإنفاق على التعليم والنمو الاقتصادي، فيما تبين أن الزيادة في أعداد الخريجين من التعليم العالي أثرت بشكل عكسي على النمو الاقتصادي. كذلك تبين من خلال اختبار السببية لجرانجر عدم وجود علاقة بين جميع المتغيرات المستقلة والنمو الاقتصادي. وأخيرا أوصت الدراسة بضرورة مراعاة الجودة النوعية في المخرجات التي يحتاجها الاقتصاد الوطني وضرورة العمل على تقليص الفجوة بين مخرجات التعليم ومتطلبات سوق العمل من حيث التخصصات والمهارات المهنية والتقنية وغيرها، والتأكد من عدم انفصال العمليات التعليمية وانعزالها عن واقع سوق العمل واحتياجاته، وهذا ما تسعى إليه مستهدفات رؤية المملكة 2030.

The study revolves around an attempt to find out the extent of government spending on university education and its feasibility in promoting economic growth in the Kingdom of Saudi Arabia during the period 1997-2017, as the study aims to investigate the nature of the existing relationship, the study in order to achieve the goals described, presented and introduced the most important concepts related to and reviewed developments in the university education sector and the reality of economic growth in the Kingdom, and a review of the most important literature and previous relevant studies. The study used standard tests to analyze data. The study adopted the method of joint integration of Johansson, and tested the causal relationship of Graanger. The results indicated that there is no relationship between spending on education and economic growth, while it was found that the increase in the number of graduates from higher education adversely affected economic growth. It was also found through a test of causality of the Graanger that there was no relationship between all independent variables and economic growth. Finally, The study attained the necessity of taking into account the qualitative quality in the outputs needed by the national economy and the need to work to reduce the gap between education outcomes and the requirements of the labor market in terms of specializations and professional and technical skills and others, and to ensure that educational processes are not separated and isolated from the reality of the labor market and its needs, and this is what the goals of vision seek Kingdom 2030.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.