ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مورفولوجيا العلاقات داخل أنشطة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مورفولوجيا العلاقات داخل أنشطة تاريخ الفن عبر العصور: مدخل لاستلهام أخلاقيات مهنة التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Morphology of Relationships within the Activities of Art History through the Ages: An Introduction to Inspiration for the Ethics of the Teaching Profession
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، عبداللطيف صقر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Anzi, Abdul-Latif Saqr
المجلد/العدد: مج31, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 385 - 407
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1438498
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأعمال الفنية | تاريخ الفنون | قضايا الأخلاقيات | مهنة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مورفولوجيا العلاقات | أنشطة تاريخ الفن | أخلاقيات مهنة التعليم | Morphology of Relationships | Art History Activities | Ethics of the Teaching Profession
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى إلقاء الضوء حول دور مورفولوجيا العلاقات داخل أنشطة تاريخ الفن عبر العصور كمدخل لاستلهام أخلاقيات مهنة التعليم، وذلك بتشجيع ممارسة القيمة من خلال التدريب على قراءة الأعمال الفنية والممارسات البصرية بحركية حركة الخطوط، الألوان، الأشكال، ثراء ملامس السطوح، الجسوم، الحجوم، والهيئات، وتحليل لطبيعة الأنشطة وفقا للنظام القيمي للصياغات البنائية، والأسس الجمالية، للتأكيد على الرسائل الجميلة التي تحملها هذه القيم والقائمة على معاني لصفات ارتبطت بحياة وثقافات الشعوب عبر التاريخ، وتوظيف ذلك لخدمة وحدة المعرفة الإنسانية لتكون المدخل الذي يستلهم منه المعلم والمتعلم أخلاقيات المهنة، وقد أعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي التحليلي لاستعراض أهم الأدبيات ذات العلاقة بموضوع الدراسة، وكذلك وصف الظواهر وجمع المعلومات والحقائق والمضامين الفكرية، وإبراز خصائص وسمات التراكيب البنائية والإنشائية داخل أنشطة تاريخ الفن، والتي تحمل معاني لصفات يمكن أن يستلهمها المعلم والمتعلم ليكون قادر على أن يتسامى بفكره ويأسره ويحسه، ويعيد إنتاجه في مواقف داخل نطاق الصف وخارجه وفي مواقف مختلفة من الحياة، كما التزم البحث بالاطلاع على الدراسات السابقة والأدبيات وثيقة الصلة بالبحث وتحليلها لاستخلاص النقاط التي يمكن الاستفادة منها في وضع الإطار النظري والتطبيقي في البحث الحالي. وقد توصل البحث الحالي إلى النتائج التالية: أن مورفولوجيا العلاقات داخل أنشطة تاريخ الفن عبر العصور مدخل لاستلهام معاني لصفات ارتبطت بقيم أخلاقيات مهنة التعليم، معاني الصفات الجمالية التي عكستها العلاقات البنائية والإنشائية داخل أنشطة تاريخ الفن عبر العصور والمرتبطة بممارسة القيمة أسست لرسائل جميلة بمعاني لصفات ارتبطت بحياة وثقافات الشعوب عبر التاريخ، وجاءت لتتوافق مع معايير وقيم أخلاقيات مهنة التعليم. استلهام المعلم والمتعلم للمعاني المتعلقة بالدلالات والرموز، والأشكال، والصفات المرتبطة بالمرجعيات الفكرية لأعمال بعض الفنانين المتعلقة ببعض اتجاهات الفن؛ ساعدت في تطوير السلوك الإيجابي، وإيجاد حلول مغايرة لمواقف داخل وخارج نطاق الصف.

The current research aims to shed light on the role of morphology of relations within the activities of art history throughout the ages as an entrance to inspire the ethics of the teaching profession, by encouraging the practice of value through training in reading works of art and visual practices with the movement of lines, colors, shapes, richness of surface textures, bodies, volumes, bodies, and an analysis of the nature of activities according to the value system of constructive formulations, aesthetic foundations, To emphasize the beautiful messages carried by these values and based on the meanings of qualities associated with the lives and cultures of peoples throughout history, and employing that to serve the unity of human knowledge to be the gateway from which the teacher and the learner draw inspiration from professional ethics. The current research relied on the analytical descriptive approach to review the most important literature related to the subject of the study. As well as describing phenomena and collecting information, facts and intellectual contents, and highlighting the characteristics and attributes of structural and structural structures within the activities of art history, which carry meanings of characteristics that can be inspired by the teacher and the learner to be able to transcend his thought, captivate him, feel it, and reproduce it in situations inside and outside the classroom and in different situations of life. The research also committed to looking at previous studies. The literature is closely related to the research and its analysis to extract the points that can be used in setting the theoretical and applied framework in the current research.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.